Título:
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Estado del arte sobre las estrategias didácticas para favorecer el lenguaje oral en niños y niñas de nivel inicial en Latinoamérica (2010-2020)
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Autores:
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Mamani Vargas, Nery Luz
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2021-03-18T21:45:58Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Bachiller
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Documentos para optar grados y títulos
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Educación
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Resumen:
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El presente estado del arte se planteó la siguiente pregunta: según las últimas investigaciones realizadas en los últimos 11 años ¿Qué se investigado sobre las estrategias didácticas para favorecer el lenguaje oral en niños y niñas de nivel inicial en Latinoamérica?, teniendo como objetivo general analizar las estrategias didácticas para favorecer el lenguaje oral en niños y niñas de nivel inicial en Latinoamérica (2010-2020). La investigación tiene un enfoque cualitativo con un nivel de estudio descriptivo, por lo cual se realizó el análisis de 20 documentos de nivel nacional e internacional. Los resultados indican que hay una gran variedad de estrategias didácticas para favorecer el lenguaje oral de los niños y niñas de nivel inicial, pero la estrategia de los cuentos infantiles ha sido abordada por la gran mayoría de los autores.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/9059
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