Título:
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Comunidades de aprendizaje como estrategia para fortalecer la competencia convive y participa democráticamente del área de Personal Social en los estudiantes del V ciclo turno tarde de la I.E. N°6022 del distrito de Villa María del Triunfo
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Autores:
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Rodriguez Rodriguez, Martha Elena
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018-04-17T16:24:00Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Título de Segunda Especialidad
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Documentos para optar grados y títulos
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Educación
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Resumen:
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El presente plan de acción “Comunidades de aprendizaje como estrategia para fortalecer la competencia convive y participa democráticamente del área de personal social en los estudiantes del V ciclo turno tarde de la IE N° 6022 del distrito de Villa María del Triunfo”, se ha formulado a partir de la problemática que se ha logró identificar la cual estaba vinculada al tema de convivencia escolar entre los estudiantes del V ciclo turno tarde, la misma que se agudizaba con el surgimiento de conductas disruptivas o violentas que afectaban el normal desarrollo de las sesiones de clase y con ello el aprendizaje esperado, particularmente del área de Personal Social. Para atender esta demanda se realizó el análisis de las causas y efectos, revisión de documentos de gestión, entrevista a docentes del grado y resultados de aprendizaje y conducta del último año. Con esta propuesta se busca poner en práctica un conjunto de tareas y actividades necesarias y pertinentes que abrirá paso al fortalecimiento de capacidades docentes mediante las comunidades aprendizaje liderado por el director.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/2247
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