Título:
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La comunidad profesional de aprendizaje, permite aplicar la argumentación científica en estudiantes del área de Ciencia y Tecnología del VI ciclo de la I.E. N° 151 Micaela Bastidas –SJL
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Autores:
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Quispe Cama, Mirtha Elvira
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018-04-17T15:43:51Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Título de Segunda Especialidad
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Documentos para optar grados y títulos
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Educación
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Resumen:
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El presente trabajo académico “La comunidad profesional de aprendizaje, permite aplicar la argumentación científica en estudiantes del área de Ciencia y Tecnología del VI ciclo de la I.E N° 151 Micaela Bastidas –SJL” se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referencia al bajo desarrollo de la argumentación científica en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente evidenciado en la práctica pedagógica rutinaria y sin expectativas que no logran desarrollar competencias científicas de los estudiantes. Ante esta situación observada se pretende aplicar estrategias didácticas que promuevan la investigación y análisis científico a través de talleres pedagógico y capacitaciones a los docentes así como realizar el acompañamiento pedagógico promoviendo la reflexión crítica de la práctica pedagógica formativa. Para ello se ha diseñado un plan de acción a partir de una Comunidad Profesional de Aprendizaje centrado en la colaboración y apoyo mutuos entre docentes y estudiantes enriqueciéndose con las experiencias exitosas que motiva a mejorar la práctica docente dentro del marco del buen desempeño.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/2189
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