Título:
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El dominio de los procesos didácticos, mejora los aprendizajes en la comprensión de textos escritos en los estudiantes del 2° y 4° grado del nivel primaria de la I.E. 2016-Chavín de Huántar-UGEL 02
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Autores:
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Ayvar Polo, Edelmira
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018-04-17T22:08:25Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Título de Segunda Especialidad
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Documentos para optar grados y títulos
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Educación
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Resumen:
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El presente estudio tiene un principio cualitativo reflexivo, habiéndose titulado como “EL DOMINIO DE LOS PROCESOS DIDÁCTICOS, MEJORA LOS APRENDIZAJES EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LOS ESTUDIANTES DEL 2° Y 4° GRADO DEL NIVEL PRIMARIA DE LA I.E. 2016-CHÁVIN DE HUANTAR-UGEL 02”. El presente plan de acción responde a la problemática priorizada: bajos logros de aprendizaje en la comprensión de textos escritos en los estudiantes del 2° y 4° grado del nivel de primaria de la IE N° 2016 Chavín de Huantar, UGEL 02. Deseando revertir el problema se propone el siguiente objetivo: Mejorar el logro de aprendizajes en la comprensión de textos escritos en los estudiantes del 2° y 4° grado del nivel primaria de la I.E. 2016 Chavín de Huantar UGEL 02. Para el logro del objetivo general, se diseñó los objetivos específicos, como: Realizar un adecuado manejo de los procesos didácticos para la comprensión de textos escritos, Implementar un monitoreo, acompañamiento y evaluación continua a la práctica docente y fortalecer un clima favorable en el aula.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/2557
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