Título:
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El monitoreo y acompañamiento innova la práctica pedagógica para la comprensión de textos en los estudiantes del IV ciclo de la I.E. 047 Señor de los Milagros – El Agustino
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Autores:
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Guillen Callupe, Maria Ysabel
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018-04-18T16:12:03Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Título de Segunda Especialidad
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Documentos para optar grados y títulos
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Educación
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Resumen:
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El presente plan de acción “El monitoreo y acompañamiento innova la practica pedagógica para la comprensión de textos en los estudiantes del IV ciclo de la I.E. 047 Señor de los Milagros – El Agustino”, se ha elaborado a partir de la problemática sobre el bajo nivel de logro en la competencia lee diversos tipos de textos en los estudiantes del IV ciclo, debido a la inadecuada ejecución de los procesos didácticos, ineficiente trabajo colegiado, insuficiente monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica, y el deficiente manejo de los acuerdos de convivencia y relaciones interpersonales. Ante este diagnóstico, se propone adecuar la ejecución de los procesos didácticos, realizar un trabajo colegiado eficiente, aplicar monitoreo y acompañamiento suficiente, y manejar eficientemente los acuerdos de convivencia, para ello se ha diseñado la propuesta acción que plantean las diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/2896
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