Título:
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Secuencias didácticas de Brousseau para la mejora de los aprendizajes en el área de Matemática en el nivel primario de la I.E. Fe y Alegría N°08 de la UGEL 04-Comas
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Autores:
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Malca Vargas, Carmen Jesus
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018-04-16T22:03:35Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Título de Segunda Especialidad
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Documentos para optar grados y títulos
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Educación
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Resumen:
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El presente trabajo de Plan de Acción “Secuencias didácticas de Brousseau para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática en el nivel primario de la I.E.. Fé y Alegría N°08 de la Ugel 04-Comas.”,que se plantea desde un Diagnóstico, partiendo de la caracterización del contexto, y priorización de la problemática, que son los bajos niveles de logros en el área de matemática, se plantea el presente Plan de acción donde la propuesta es fortalecer a los docentes en diferentes estrategias del área de matemática, tener un acompañamiento y monitoreo adecuado, de tal manera que se atienda la problemática priorizada en nuestra I.E. relacionada a la insuficiente aplicación de los procesos didácticos en el área de matemáticas.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/1998
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