| Título: | Pertinencia de la Impertinencia |
| Autores: | Sabogal Tamayo, Julián |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad de Nariño, 2007-12-10 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista Historia de la Educación Colombiana; Vol. 10 Núm. 10 (2007): Revista Historia de la Educación Colombiana; 111 - 131 2422-2348 0123-7756 |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos , Open Access DRIVERset |
| Resumen: | El artículo aporta argumentos acerca del carácter de la educación como parte integrante de determinados sistemas sociales históricos. Se hace una crítica al modelo imperante y a la teoría que le corresponde. Luego se plantea la necesidad de un modelo alternativo y la correspondiente concepción teórica, que debe ser una ciencia para la complejidad. Esto implica una nueva concepción de la educación que sea impertinente, es decir crítica del modelo imperante y, a la vez, pertinente de cara al modelo alternativo. ABSTRACTThis article aims to contribute toward the argument of the splitcharacter of education as determined by historic social systems. It is a criticism of the prevailing model and its corresponding theories. The need for an alternative model and its corresponding theoretical conceptions—a complex science, implies a new conception of education that may be impertinent, that is to say critical of the prevailing model and, at the same time, pertinent toward the formation of an alternative model. |
| En línea: | https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhec/article/view/1043 |
Ejemplares
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