Título: | The formation of the theologian with over 30 years through Distance Education in the perception of pastors of the Independent Presbyterian Church of Brazil : La formación del teólogo con más de 30 años a través de la educación a distancia como se perciben los ministros eclesiásticos de la Iglesia Presbiteriana Independiente de Brasil ; A formação do teólogo com mais de 30 anos por meio da Educação a Distância segundo a percepção de ministros eclesiásticos da Igreja Presbiteriana Independente do Brasil |
Autores: | Bertoncello, Ludhiana Ethel Kendrick Silva ; Souza, Mathias Quintela de |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Escola de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo, 2012-11-11 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Caminhando (online); v. 17, n. 2 (2012): Caminhando; 109-126 Caminhando; v. 17, n. 2 (2012): Caminhando; 109-126 Caminhando; v. 17, n. 2 (2012): Caminhando; 109-126 2176-3828 1519-7018 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
The purpose of this article is to verify if Distance Education meets the need of theological formation for those people who later in their lives are called for ministry in the theological field. The methodology of this investigation is defined as an exploratory field research, since it seeks the definition of the problem and is not based on previously formulated hypotheses for posterior testing, verification and validation. Therefore, data was collected from mature people who are already involved in ministries in their local churches in a city in the interior of the country, who belong to the Independent Presbyterian Church in Brazil, in order to find out the notions and perceptions they have on the formation of a theologian after the age of thirty by means of Distance Education. The results revealed that there is considerable demand for theological formation through Distance Learning both for ordained and not ordained mature ministry leaders in local churches, and that this fact may represent democratization of the access of theological education in the Independent Presbyterian Church. El propósito de este artículo es verificar se la Educación a Distancia (DE) se refiere a la necesidad de una formación teológica de las personas que se despiertan tarde para el ministerio en el área teológica. La metodología de esta investigación se define como un campo de investigación exploratoria, ya que su objetivo es explicar el problema y no sobre la base de hipótesis previamente formuladas especialmente para la prueba posterior verificación y validación. Por lo tanto, se obtuvo información con personas maduras que ya ejercen ministerios en las iglesias locales de una ciudad del interior del país, perteneciente a la denominación Iglesia Presbiteriana Independiente de Brasil (IPIB) para cumplir con el diseño y la percepción que tienen sobre la formación del teólogo después de los 30 años, a través de la educación a distancia. Como resultado de ello se puede observar que existe una demanda considerable para la formación teológica a través del modo de educación a distancia para los dos ministerios ordenados como para los ministerios no ordenados en las iglesias locales para gente madura y que esto puede representar a la democratización del acceso a la educación teológica en IPIB. O propósito deste artigo é verificar se a Educação a Distância (EaD) responde à necessidade de formação teológica de pessoas que se despertam tardiamente para o ministério na área teológica. A metodologia dessa investigação define-se como uma pesquisa de campo exploratória, porque visa à explicitação do problema e não se fundamenta especialmente em hipóteses previamente formuladas para posterior testagem, verificação e validação. Para tanto, foram coletadas informações com pessoas maduras que já exercem ministérios nas igrejas locais de uma cidade do interior do País, que pertencem à denominação Igreja Presbiteriana Independente do Brasil (IPIB), para conhecer a concepção e percepção que têm sobre a formação do teólogo, após os 30 anos de idade, por meio da EaD. Como resultado percebe-se que há considerável demanda para formação teológica pela modalidade EaD tanto para ministérios ordenados quanto para ministérios não ordenados nas igrejas locais por pessoas maduras e que isto pode representar a democratização do acesso à educação teológica na IPIB. |
En línea: | https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/Caminhando/article/view/3518 |
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