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Universidade Estadual de Campinas |
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Pinturas de Milton José de Almeidatexto impreso
John Dewey (1859-1952), o filósofo da educação que defende a democracia e a liberdade de pensamento como condição para o desenvolvimento intelectual e emocional das crianças, batalha pelo pensamento crítico, focaliza a prática, vê e ouve criança[...]texto impreso
Jean Amós Comenius, professor e intelectual do século XVII, foi uma personagem acadêmica importante na Europa setentrional e reformista. Recebido entusiasticamente na Inglaterra, colaborou com a criação da Real Sociedade de Londres para o Avanço[...]texto impreso
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Toledo, Cezar de Alencar Arnaut de ; Gomes, Jarbas Mauricio | Universidade Estadual de Campinas | 2012-06-16Resenhatexto impreso
Este ensaio aborda o sentido da instituição infantil a partir de uma perspectiva ético-estético-afetiva do viver humano. A abordagem ampara-se em perspectivas filosóficas sobre a existência humana. Os argumentos apresentam o berçário como morada[...]texto impreso
Partindo principalmente das contribuições teóricas de Marc Augé e David Le Breton, este trabalho problematiza o corpo humano em suas dimensões de tempo e espaço, discutindo o processo de virtualização que ocorre no mundo contemporâneo, processo [...]texto impreso
O texto apresenta a realidade paranaense tendo em vista a garantia da oferta do ensinofundamental a partir da década de 1990, chegando aos principais embates ocorridos noscontextos político-educacional e judicial face ao processo de implementaçã[...]texto impreso
Resumo de Tese de Doutoradotexto impreso
Silva, Julianna Souza Lacerda ; Arantes, Adlene Silva | Universidade Estadual de Campinas | 2016-02-26Neste texto, buscamos compreender o papel ocupado pelos métodos de ensino nas escolas primárias pernambucanas do século XIX. Baseamos-nos teórica e metodologicamente nos pressupostos da Nova História Cultural, da história do livro e da História [...]texto impreso
O presente texto se constitui no resultado parcial de um projeto de pesquisa o qual partiudo entendimento de que a relação entre o desenvolvimento das forças produtivas e aspolíticas públicas que norteiam os processos de formação da força de tra[...]texto impreso
Estudos sobre engajamento, como os de Fillieule, Oliveira e outros, recomendam que a compreensão de tais processos deve se fundamentar em análises diacrônicas e sincrônicas, combinando (i) a construção de disposições duráveis ao engajamento com [...]texto impreso
O presente artigo trata da constituição de um grupo de formação composto por professoras das primeiras séries do Ensino Fundamental de uma escola municipal no interior do Estado de São Paulo. O grupo redefiniu a prática do reforço instituída na [...]texto impreso
O artigo apresenta um estudo acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia evidenciando os conceitos de docência, gestão e conhecimento, como articuladores do novo perfil do Pedagogo. A investigação revela que a docência[...]texto impreso
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Tendo como pano de fundo o exame dos deslocamentos, das redes de sociabilidade e das relações de homens e mulheres que atravessaram fronteiras nacionais e de gênero, este artigo procura rastrear o impacto e a presença de dois artistas franceses [...]texto impreso
Schmitt, Silvana Lazzarotto ; Fiuza, Alexandre Felipe | Universidade Estadual de Campinas | 2012-06-08Este artigo é resultado de uma pesquisa realizada nos arquivos da Delegacia de Ordem Política e Social (DOPS) do Paraná, em particular, junto aos documentos referentes à organização dos estudantes paranaenses, examinando a documentação relativa [...]texto impreso
Diferentes configurações teórico-metodológicas vêm sendo construídas no cotidiano escolar buscando proporcionar encontros diversos entre leitor e texto literário, exercitando-se a imaginação com aquilo que se entende por educação do leitor. Nest[...]texto impreso
Machado, Charliton José dos Santos ; Nunes, Maria Lúcia da Silva ; Rodrigues, Melânia Mendonça | Universidade Estadual de Campinas | 2012-09-01Este trabalho vincula-se ao grupo de estudos e pesquisas História da Educação da Paraíba(HISTEDBR/GT-PB) e ao projeto de pesquisa Educação e educadoras na Paraíba doséculo XX: práticas, leituras e representações. O objetivo é apresentar um panor[...]texto impreso
This article focuses on the use of the dramatization of philosophical stories with initiation mytheme in the cultivation of mastery in the initial education of educators. The researcher put her proposals into practice in the conduction of curric[...]texto impreso
The article analyzes the different drawing practices in the educational process of geometric knowledge present in the textbooks of the 19th century and discusses the differences between the translated books and the Brazilian production. The ques[...]texto impreso
Favaro, Neide de Almeida Lança Galvão ; Lima, Michelle Fernandes de | Universidade Estadual de Campinas | 2012-10-31Resenhatexto impreso
Na década de 1980, recém-saído da ditadura, o Brasil estava em plena revisão de seus quadros jurídicos e políticos. A Assembleia Nacional Constituinte 1987-88 (ANC) foi um momento-chave, uma vez que originou a Constituição Federal em vigência. E[...]texto impreso
Graças a ferramentas conceituais da psicanálise sobre o tempo da infância analisa-se a noção de "crianças com necessidades especiais". Assinalam-se contradições do ideário (psico)pedagógico atual.Abstract:Applying psychoanalytical conceptual too[...]texto impreso
Edouard Claparède, pesquisador genebrino que viveu de 1873 a 1940, é um nome bastante familiar no Brasil, particularmente para os que realizaram estudos universitários em psicologia e em pedagogia, em um período anterior a 1980. Vários de seus l[...]