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La globalización ha desencadenado procesos y dinámicas de transformación social, económica y política con un fuerte carácter excluyente y homogeneizante. En América Latina, se encararon entre los años 2002 y 2012 múltiples reformas políticas ori[...]texto impreso
Morais, Mariana Peres de ; Martins, Vanessa Regina de Oliveira | Universidade Estadual de Campinas | 2020-04-22This article aims to analyze the historical trajectories and knowledge compositions that have activated a new inclusive bilingual educational scenario for deaf, distinct from the inclusive proposals in line with the model supported by the guidel[...]texto impreso
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Vaz, Leopoldo Gil Dulcio ; Vaz, Delzuite Dantas Brito ; Vaz, Loreta Brito | Universidade Estadual de Campinas | 2012-10-23Procura-se estabelecer o início do ensino técnico/profissional no estado do Maranhão. Encontraram-seindícios de que datam de 1612/13 as primeiras aulas ministradas, ainda ao tempo dos Franceses. Coma retomada pelos portugueses da Ilha Grande, os[...]texto impreso
This article is based on the issue of the connections and mediations between individuals, subjectivity and history in the theoretical tradition of Marxism. It results from a theoretical-methodological investigation wich is about the fertility of[...]texto impreso
This paper aims to discuss how the themes of individuality, freedom and education are articulated in Stirner's thought. It begins with a brief history of Stirner's reception. Next, the paper analyzes the subversion of Hegelian dialectics and the[...]texto impreso
É sempre num sentido substancialista que compreendemos a noção de diferença: diferenças existiriam, seriam dadas, e nossa responsabilidade estaria em nos adaptarmos a elas. Quer se valorizem, quer se critiquem nossas sociedades pós-modernas, ela[...]texto impreso
Neste ensaio pretendemos analisar a concepção de infância, conhecimento e função docente presente nos documentos oficiais do Ministério da Educação, trazendo o modelo de Psicologia dominante neste cenário. Além disso, faremos uma reflexão pautad[...]texto impreso
O título do livro escolhido por Giorgio Agamben (2005) – Infância e história: destruição da experiência e origem da história – talvez cause ao leitor a impressão de um estudo sobre a história da infância. Ao contrário disso, trata-se de uma obra[...]texto impreso
O presente artigo tem por finalidade realizar uma breve abordagem histórica sobre a maneira como a infância tem sido vista e tratada pela sociedade ocidental em diferentes épocas, desde a Antiguidade, passando pela Idade Média e Moderna até a Co[...]texto impreso
Oliveira, Marco Aurélio Gomes de ; Quillici Neto, Armindo | Universidade Estadual de Campinas | 2013-03-21Este artigo tem como objetivo discutir a concepção de infância em John Dewey e a relação do seu projeto de renovação pedagógica e como os conceitos (democracia, liberdade e experiência) estão associados para a formação de um novo homem, adaptado[...]texto impreso
Este artigo, por sua natureza teórica, trabalha com noções tais como infâncias, crianças, multidão e experiência, no intuito de pensar uma educação cujas práticas educativas possibilitem o exercício da infância. O artigo refaz um caminho no qual[...]texto impreso
Este trabalho focaliza tipos de inferências utilizados nos processos de justificativa e de descoberta envolvidos na argumentação e na construção de conhecimentos. Sugere-se que uma estrutura dedutiva do tipo se p, então q é utilizada quando se a[...]texto impreso
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Gutierrez, Gustavo Luis ; Almeida, Marco Antonio Bettine | Universidade Estadual de Campinas | 2016-02-12Este artigo parte do conceito habermasiano de ação comunicativa para, por meio de dinâmicas baseadas nos trabalhos de Bion e Kholberg, procurar ilustrar como a condição de deficiência física, visual e auditiva interfere nos processos argumentati[...]texto impreso
Este artigo tem com objetivo explicitar a importância do significado epistemológico das obras marxianas para as pesquisas desenvolvidas no âmbito do campo educacional brasileiro desde a institucionalização dos Programas de Pós-Graduação, em 1965[...]texto impreso
Este texto discute e analisa a construção do ensino público primário de Belém do Pará, a partir das relações existentes entre os poderes políticos instituídos e os movimentos sociais organizadosliderados pelo Partido Comunista do Brasil – PCB,no[...]texto impreso
Silva, Luciene ; Souza, Maria de Fátima Matos de ; Cunha, Célio da | Universidade Estadual de Campinas | 2017-02-23O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a construção do conceito de Educação Integral de Tempo Integral que vem se desenvolvendo no cenário educacional brasileiro e de como esses conceitos contemporâneos são influenciados pelas concepç[...]texto impreso
Neste artigo discutimos a respeito das funções conferidas à educação infantil brasileiraentre o final da década de 1970 e o final da de 1980. Para tanto, recorremos ao conteúdosistematizado por duas áreas de conhecimento: a história da educação [...]texto impreso
Nunes, Roseli Coutinho dos Santos ; Arantes, Valério José | Universidade Estadual de Campinas | 2014-11-29Apresenta a influência do filósofo Karl Marx nas músicas abertamente políticas Revolution (1968), Working Class Hero (1970) e Power to the People (1971), cuja principal força criativa na composição e gravação foi John Lennon, o beatle mais envol[...]texto impreso
Zauith, Gabriela ; Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini | Universidade Estadual de Campinas | 2013-07-16O Ensino de Ciências é um campo de pesquisa diferenciado por abordagens que se modificam de acordo com o contexto histórico, econômico e social em que está inserido. Dentre suas vertentes críticas, a Educação CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade[...]texto impreso
Este estudo apresenta as influências e determinações de organismos internacionais na política educacional brasileira voltada para a escolaridade obrigatória no período compreendido entre os anos de 1970 e os primeiros anos de 2000. Tem por objet[...]texto impreso
O estudo sintetiza pesquisa sobre a informática na educação brasileira desde os projetosEducom, Eureka e Gênese ao ProInfo, mediante a metodologia do materialismo históricodialético e da análise documental, tendo por eixo a formação de professor[...]texto impreso
Carvalho, Maria Elizete Guimarães ; Lima, Rogério de Araújo | Universidade Estadual de Campinas | 2018-03-28Released on October 14, 2015, the Final Report by the Truth Commission from the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) outlines a disturbing historiographical picture about the performance of the military regime in this institution of [...]texto impreso
Este artigo pretende analisar lembranças de infância e juventude que aparecem nas memórias de um grupo de professores de uma escola pública municipal de ensino fundamental localizada na cidade de Itatiba, interior do Estado de São Paulo. Particu[...]texto impreso
O presente artigo trata das articulações realizadas entre o Brasil e os Estados Unidos, após a Segunda Guerra Mundial, dentro dos Acordos MEC-USAID, voltadas para a formação de professores. Destacando os meandros desse acordo por meio das palavr[...]texto impreso
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Este trabalho tem como objetivo contribuir para a compreensão do processo histórico de constituição da educação brasileira a partir da análise das experiências ocorridas em decorrência da Reforma João Pinheiro em Minas Gerais. Ancorado nos press[...]texto impreso
Este estudo foi construído com o propósito de discutir a importância estratégica e o processo de institucionalização e consolidação dos Grupos de Pesquisa da área de Educação, especialmente aqueles do campo da História da Educação, existentes na[...]texto impreso
Costa, Célio Juvenal ; Menezes, Sezinando Luiz ; Nascimento, Luciana de Araújo ; Bortolossi, Cintia Mara Bogo | Universidade Estadual de Campinas | 2014-06-28Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões relacionadas ao papel social e educativo que duas instituições portuguesas desempenharam no século XVI, a Universidade e Coimbra e a Universidade de Évora. A presente temática está relaci[...]texto impreso
Silva, João Carlos da ; Batista, Eraldo Leme ; Mafatto, Lidiane Maciel ; Szeuczuk, Anderson | Universidade Estadual de Campinas | 2015-11-23Discute elementos históricos a partir do campo temático, denominado história das instituições escolares. O desafio do trabalho do historiador da educação consiste num esforço constante de fazer as fontes falarem sobre os homens e a sociedade. A [...]texto impreso
Silva, Adriele Aparecida Squincalha da ; Ziliani, Rosemeire de Lourdes Monteiro | Universidade Estadual de Campinas | 2018-09-28The work socializes the results of a completed research that analyzed the process of institutionalization of education, carried in the municipality of Fatima the south, in the south of Mato Grosso, taking into account the power games of forces i[...]texto impreso
Malheiros, Rogério Guimarães ; Rocha, Genylton Odilon Rego da | Universidade Estadual de Campinas | 2013-03-21Neste artigo privilegiamos o debate acerca das influências do “modelo” educacional francês e estadunidense nas discussões, aspirações e medidas propostas por políticos e intelecutais paraenses, na tentativa de estabelecer melhorias ao sistema de[...]texto impreso
O Paraná surge como província, oficialmente, em dezembro de 1853 e, desde então, reorganizou a estrutura administrativa, incluindo nessa a instrução pública primária, que ficou sob responsabilidade da inspeção do ensino. O foco se volta para os [...]texto impreso
O que significava pensar o ensino no Brasil imperial? Tal questionamento, além de nos dizer muito sobre quem somos hoje, estava mais do que na pauta dos agentes do governo quando da formação do país à época. Pensar o ensino significava pensar qu[...]texto impreso
Este trabalho discute a tendência pedagógica tecnicista predominante no Brasil entre a segunda metade da década de 1960 e início de 1970. Seu objetivo é refletir a racionalização do trabalho pedagógico difundido por tal tendência, assim como, co[...]texto impreso
Neste estudo, a finalidade é compreender o modo como Tavares Bastos tratou a instruçãopública brasileira, na década de 60 e início de 70 do século XIX, no que denominou de“programa de instrução pública brasileira”. Foram examinados os panfletos [...]texto impreso
A caridade no império do Brasil da segunda metade do século XIX foi um dos instrumentos para viabilizar a Instrução Pública. A educação voltada para o trabalho teve na igreja do Pará um defensor que mobilizou a sociedade civil e o estado para co[...]texto impreso
Cardoso, Carla Santos ; Oliveira, Ney Cristina Monteiro de ; Silva, José Bittencourt da | Universidade Estadual de Campinas | 2019-03-19The purpose of the text is to analyze the recent historical process of construction of integral education in a full-time course, in a public basic school, part of the Municipal Education System of Belém, in the state of Pará, Brazil. It takes as[...]texto impreso
Martins, André Silva ; Pina, Leonardo Docena ; Ávila, Lúcia Aparecida de ; Almeida, Raiza Dias de | Universidade Estadual de Campinas | 2015-04-18O texto aborda o tema “intelectuais, educação escolar e hegemonia” a partir da análise das formulações, sobre trabalho docente na educação básica, elaboradas por organizações empresariais brasileiras na primeira década do século XXI. Para tanto,[...]texto impreso
Costa, Jean Carlo de Carvalho ; Galvíncio, Amanda ; Espíndola, Maíra Lewtchuk | Universidade Estadual de Campinas | 2012-09-01O período da escravidão é entendido por intelectuais brasileiros entre os séculos XIX eXX, como um momento “torpe” da nossa história, reconfigurada, porém, essa visão aindapersiste, no período pós-escravocrata. Dentre estas, destaca-se a de Mano[...]texto impreso
Este artigo aborda a relação entre intelectuais, memória e política começando pelo esclarecimento do conceito de intelectual em sentido amplo e, traçando um esboço histórico da emergência da função intelectual, esclarece o sentido estrito do con[...]texto impreso
BIANCHETTI, Lucídio; VALLE, Ione Ribeiro; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. O fim dos intelectuais acadêmicos? induções da CAPES e desafios às associações científicas. Campinas, SP: Autores Associados, 2015.Resenhado por: Lalo Watanabe Mintotexto impreso
Abreu, Mariclaudia Aparecida ; Herold Junior, Carlos | Universidade Estadual de Campinas | 2012-10-29O objetivo deste trabalho é analisar o pensamento educacional de John Dewey, verificandonele a importância do corpo e da educação física. Para isso, dividimos o texto em trêsmomentos: no primeiro, apresentamos algumas características filosóficas[...]texto impreso
Neste artigo, nos propomos discutir sobre os processos de trabalho na atualidade. Partindo do pressuposto de que o trabalho se constitui na categoria fundante do homem e da sociedade, numa palavra, na razão de ser do homem, a partir da produção [...]texto impreso
O campo da avaliação tem recebido grande atenção ultimamente, seja nos meios oficiais, seja na academia, seja entre os professores das escolas. Nos deparamos com ele tentando compreender melhor o campo da teoria pedagógica a partir de estudos na[...]texto impreso
Considerando a importância que questões como a diversidade cultural e a identidade têm apresentado para a reflexão sobre o papel da escola nos dias atuais, procuramos, neste texto, desenvolver algumas ideias referentes a esta problemática com ba[...]texto impreso
Em tempos recentes, inesumo terdisciplinaridade tem sido uma palavra-chave na discussão da forma de organização do trabalho escolar ou acadêmico. Existem, no entanto, dificuldades renitentes que explicam em' parte resultados tão pouco expressivo[...]texto impreso
Esse artigo examina como se dão os processos de interdiscursividade e interdição na constituição do discurso do conhecimento escolar em Geografia. Operando com as noções foucaultianas de enunciado e prática discursiva, analisa-se um conjunto de [...]