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Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial |
Documentos disponibles de esta editorial (178)
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Este trabajo es parte de un proyecto más extenso que busca analizar, desde el enfoque del estudio de las políticas del lenguaje y con las herramientas propias del análisis del discurso, las representaciones de la lectura promovidas desde el Esta[...]texto impreso
Recientes investigaciones sobre lectura literaria indagan sobre procesos cognitivos. Uno de ellos es la intertextualidad. Nos proponemos desplegar el concepto de intertextualidad como postura cognitiva, posicionamiento que desarrollan los lector[...]texto impreso
Quintana, Hilda ; García-Arroyo, Matilde ; Hernández, Carmen | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2014-12-22A partir del concepto de alfabetización académica de Carlino (2013), Gasalla (2012) y Fang (2012) entre otros, se examinan las prácticas de alfabetización académica en dos universidades en Puerto Rico: una pública y una privada. Esto permitió ex[...]texto impreso
Difabio de Anglat, Hilda ; Álvarez, Guadalupe | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2017-12-18Se comunica una investigación-acción a partir de la cual se diseña, implementa, evalúa y ajusta un taller totalmente virtual que se orientó a promover la producción de un capítulo escrito por el alumno como parte de sus estudios de posgrado con [...]texto impreso
La alfabetización del colectivo Sordo sigue siendo un desafío a alcanzar, a pesar de los numerosos estudios que tratan la problemática. Son muy escasos los que realizan un abordaje desde las representaciones sociales (RS) que elaboran las person[...]texto impreso
Lira García, Alba Alejandra | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2014-12-18El objetivo de este breve análisis es abordar mediante una exploración bibliográfica, cuatro campañas contra el analfabetismo emprendidas en México de 1921 a 1944. Este recorrido permitirá advertir que los objetivos de alfabetización correspondi[...]texto impreso
A partir del uso extendido de los Implantes Cocleares (IC) y de la implementación de políticas de educación inclusiva ‐según Skliar (2016)‐ cada vez menos niños sordos usan lengua de señas en el mundo. Sin embargo, las investigaciones recientes [...]texto impreso
Este trabajo se ocupa de un tipo de estructuras que aparecen en la periferia izquierda o derecha de la oración y que han sido llamadas ´tópicos´ o ´temas´. Son segmentos sintácticos que aparecen en una posición desgajada o dislocada del resto de[...]texto impreso
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Pereira, María Cecilia | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2016-12-19El trabajo presenta una secuencia didáctica que aborda la analogía tanto desde las perspectivas que la conciben como una forma de razonamiento como desde las que valoran su función persuasiva. Su objetivo es mostrar un modo de encarar la enseñan[...]texto impreso
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Bidiña, Ana ; Cortese, Rita ; Rodríguez, María Jazmín ; Sánchez , Oscar ; Smael, Nora | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2019-07-02Este artículo trata sobre la relación de la Teoría de la Enunciación con la comprensión global de un texto y con la lectura crítica. Su objetivo es indagar en qué medida el reconocimiento de marcas de enunciación posibilita a los alumnos una mej[...]texto impreso
Bidiña, Ana ; Luppi, Liliana ; Rodríguez, Jazmín ; Smael, Nora | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2018-12-18En el marco del proyecto “Enseñanza‐aprendizaje en la universidad: nuevos modos de leer y escribir 2” se realizó una experiencia con el uso de la plataforma Materias Interactivas en Línea (MIeL) de la UNLaM durante el segundo semestre de 2015 co[...]texto impreso
Este trabajo examina el vínculo teórico entre el filólogo Karl Lachmann (1793-1851) y el lingüista August Schleicher (1821-1868); específicamente, cómo sus respectivos trabajos modificaron el devenir de la filología y la lingüística. Para dar [...]texto impreso
Los archivos personales –en los que pueden hallarse correspondencias, diarios íntimos, memorias, autobiografías, archivos orales y otros tipos de documentación privada– constituyen hoy una parte fundamental en el conjunto del patrimonio escrito.[...]texto impreso
Forte, Nora Beatriz ; Gaiser, María Cecilia | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2020-06-30La enseñanza de la argumentación como contenido conceptual y procedimental se incluye en la educación escolar con el auge del paradigma comunicativo y, en la Argentina, se consolida a partir de la conquista democrática. En consecuencia, los man[...]texto impreso
Castellaro, Mariano ; Peralta, Nadia Soledad ; Tuzinkievicz, María Agustina ; Curcio, Juan Manuel | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2020-11-30Desde una posición socioconstructivista, la argumentación constituye un proceso fundamentalmente dialógico e interactivo. Específicamente, es una manera de enfrentar el conflicto sociocognitivo, que requiere elaborar un discurso para fundamentar[...]texto impreso
En los diseños curriculares de la Provincia de La Pampa, tanto el correspondiente al Ciclo Básico (2009) como el elaborado para el Ciclo Orientado (2013), y en los Núcleos de Aprendizaje Prioritario (2006) aprobados por el Consejo Federal de Edu[...]texto impreso
Silva, María Luisa ; Rubbo, Yamila ; Tenaglia, María Florencia ; Ilicic Isely, Camila ; Garay Frontini, Melisa ; Iacobuzio, Sofía ; Gasparini, Victoria | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2020-11-30La descripción de las habilidades lingüísticas de los niños condición Asperger (CA) da cuenta de que sus discursos poseen solidez gramatical y denotan el dominio precoz de ciertos usos léxicos complejos. No obstante, experimentan dificultades li[...]texto impreso
Migdalek, Maia Julieta ; Peralta, Nadia Soledad ; Ramírez, María Laura ; Ibañez, María Ileana | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2020-11-30El presente trabajo se propone realizar un análisis exploratorio de la producción argumentativa entre niños y docentes de preescolar considerando las actividades en las que ocurre (el juego en rincones y la ronda de intercambio) y las funciones [...]texto impreso
Alam, Florencia ; Rosemberg, Celia Renata ; Lewinsky, Viviana ; Shiro, Marta ; Arrúe, Josefina | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2020-11-30En este estudio se analizan secuencias interaccionales en las que narración y argumentación se entrelazan en el discurso de niños de dos grupos sociales -medio (NSM) y bajo (NSB)- en sus intercambios cotidianos en el hogar. La mayoría de los est[...]texto impreso
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El ingreso a la universidad implica nuevos modos de leer y de escribir. Entre las prácticas de escritura en el ámbito académico se destacan las ponencias por cuanto se trata de textos en los que los miembros de la comunidad académica dan a conoc[...]texto impreso
Rosales, Pablo ; Jakob, Ivone ; Ripoll, Paola Vanesa ; Pelizza, Luisa | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2018-07-13El artículo presenta resultados parciales del proyecto “Asesoramiento para la enseñanza de la lectura y la escritura” (Secretaría de Ciencia y Técnica, Universidad Nacional de Río Cuarto) que investiga las intervenciones que despliegan asesores [...]texto impreso
La oferta de posgrado se ha incrementado notablemente durante las últimas décadas. A las propuestas más tradicionales –orientadas, en general, al espacio académico–, se han ido sumando otras que se vinculan a los ámbitos profesionales. En el cas[...]