Información de la editorial
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial |
Documentos disponibles de esta editorial (178)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![Selecciones disponibles](./images/orderby_az.gif)
![]()
texto impreso
El objetivo del presente trabajo consiste en capturar la presencia y efectividad de lasdifusas relaciones entre la crítica literaria y la literatura de un escritor como MarioBellatin, cuyo proyecto creativo tiene como principal modus operandi la[...]![]()
texto impreso
![]()
texto impreso
Este trabajo indaga acerca de las relaciones entre los géneros y la génesis intertextualde Trento de Leónidas Lamborghini y profundiza en la comprensión del modo de creación del autor a partir de un margen, entendido como diferencia pero también[...]![]()
texto impreso
El presente trabajo estudia los procesos de escritura de textos de ficción desde una perspectiva teórica con proyección pedagógica. Si bien existen antecedentes, las investigaciones sobre esta materia no son numerosas. Por ese motivo, presento s[...]![]()
texto impreso
En este artículo mi objetivo es iniciar la exploración del dominio volitivo intencional, compuesto por verbos como decidir, decidirse, proponerse, intentar, pretender, tratar de, entre otros. Estos verbos, a los que denomino actitudinales intenc[...]![]()
texto impreso
![]()
texto impreso
Este trabajo busca identificar las ideologías lectoras y escriturarias presentes en los dos números cero de “El Diario de los Chicos” (EDLC), publicados por el Ministerio de Cultura y Educación en 1973. En el mes de octubre se publicó el primero[...]![]()
texto impreso
Fumagalli, Julieta ; Barreyro, Juan Pablo ; Jaichenco, Virginia | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2017-12-18La fluidez lectora involucra habilidades lectoras a nivel de palabra y habilidades de comprensión de textos. El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre los distintos niveles (subléxico, léxico y textual) que intervienen en la flui[...]![]()
texto impreso
Ghio, Adalberto ; Albano, Hilda | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2014-07-28En este trabajo se analiza la construcción de dar + SAdj/SN del tipo No das macho así [con esos pantalones verdes], que ha avanzado en el español informal de la conversación y de los medios audiovisuales de Buenos Aires. En casos como de negro d[...]![]()
texto impreso
Thomas Merton (1915‐1968) se definió siempre primero como escritor antes que como monje de clausura. Escribió cartas como uno de tantos modos de superar la clausura, con la intención de abrirse al mundo convulsionado por las guerras, movimientos[...]![]()
texto impreso
Las prácticas de lectura y escritura han dado origen a un vasto conjunto de escenas, tópicos y metáforas que se proyectan, además, en procedimientos metaficcionales. La figura del escritor y la escritura literaria atesoran también, aunque en men[...]![]()
texto impreso
Ortega de Hocevar, Susana | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2016-12-19¿Pueden argumentar los niños pequeños? Este interrogante ha guiado tres investigaciones realizadas por un equipo perteneciente a la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo: Producción oral y escrita de discursos argumentativos e[...]![]()
texto impreso
Di Marzo, Laura ; Klein, Irene | Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial | 2015-07-31Cuando nos propusieron presentar para el VII Congreso Internacional Cátedra UNESCO, Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones, una mesa temática en homenaje a Gloria Pampillo, nos pusieron ante un quehacer paradójico. La pé[...]![]()
texto impreso
![]()
texto impreso