Título: | Investigación sobre los estilos de enseñanza. Aportes para mejorar la didáctica de Ciencias : Research about teaching style. Contributions to improve teaching science |
Autores: | Ventura, Ana Clara |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014-08-21T03:08:29Z |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria (RIDU) , Revistas , RIDU Año 7 - Nro 1 - Dic. 2013 |
Resumen: |
El objetivo del presente artículo es precisar aspectos conceptuales y operacionales del constructo “estilos de enseñanza” marcando sus tres propiedades distintivas: relativa estabilidad, multidimensionalidad y neutralidad valorativa. Asimismo, se analizan distintas investigaciones empíricas sobre el tema sintetizando algunos de los puntos más compartidos: los docentes transmiten conocimientos así como formas típicas de aprendizaje; los estilos de enseñanza se diferencian de acuerdo con el tipo de disciplina enseñada; el ajuste entre los estilos de enseñanza de los docentes y los estilos de aprendizaje de los estudiantes facilita la adquisición de conocimientos. En síntesis, este trabajo pretende aportar conocimientos y estrategias que contribuyan a la formación en didáctica de ciencias y, por ende, al fortalecimiento de prácticas eficaces de enseñanza. Revisión por pares |
En línea: | Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 7(1), 9-18 |
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