| Título: | Algunas propuestas para una gramática textual en la enseñanza de inglés como lengua extranjera |
| Autores: | Zenteno, Carlos |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2017-04-20 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Lenguas Modernas; Núm. 23 (1996); 167 - 180 0719-5443 0716-0542 |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos |
| Resumen: | El propósito central de este trabajo es presentar algunas propuestas iniciales para un tratamiento alternativo de algunas formas gramaticales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Este tratamiento consiste en una aproximación 'retórico-textual' en que se pone de manifiesto la dinámica funcional de las estructuras sintácticas en el plano textual, i.e., sus modalidades de organización y de funcionamiento que aseguran la eficiente expresión del mensaje. Para ello, estudiaremos los adjuntos y la cláusula principal en la expresión de 'trasfondo' y 'prominencia', la estructuración 'adjunto / cláusula principal / oración (cláusula)' en la configuración de 'trasfondo / prominencia / expansión' y, finalmente, las cláusulas matriz y nominal en la expresión de actitud y contenido proposicional. |
| En línea: | https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/45550 |
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