| Título: | Aproximación al perfil de la competencia didáctica de los profesores de la carrera estomatología |
| Autores: | Díaz Valdés, Liuba ; Pérez García, Lizandro Michel ; Valdés Quesada, Ángela Esther |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, 2019-10-01 |
| Dimensiones: | text/html |
| Nota general: |
Gaceta Médica Espirituana; Vol. 21, No 2 (2019): May.-ago. 1608-8921 Copyright (c) 2019 no http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA (Original) |
| Resumen: | Fundamento: La competencia didáctica del profesor en la educación médica constituye un pilar básico para lograr que la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje le permita al egresado desenvolverse con eficiencia en la resolución de los problemas.Objetivo: Determinar el perfil de la competencia didáctica del profesor de la carrera Estomatología.Desarrollo: A partir de los fundamentos de la pedagogía general en el contexto de la educación médica y en correspondencia con las condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera Estomatología, se tomó como referencia el constructo competencia didáctica del profesor de Estomatología para elaborar un perfil de esta. La competencia didáctica en este contexto implica la planificación, organización, ejecución y control del proceso enseñanza-aprendizaje. Una adecuada planificación facilita el logro de las restantes funciones.Conclusiones: El perfil del profesor de la carrera Estomatología permitirá establecer parámetros coherentes y pertinentes para la evaluación y capacitación del profesor lo cual constituye una mejora sustantiva de la atención estomatológica a la población. |
| En línea: | http://www.revgmespirituana.sld.cu/index.php/gme/article/view/1888 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
