Título:
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Trayectorias escolares universitarias e institucionalización del PRONABES en la UAM
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Autores:
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Miller Flores, Dinorah Gabriela
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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México : FLACSO, Sede Académica de México, 2007
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Dimensiones:
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277 h.
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Nota general:
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openAccess
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Sede México
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Tesis Sistema FLACSO
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Tesis. Educación
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políticas públicas y mundo del trabajo
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Resumen:
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El presente trabajo hace un estudio de las políticas encaminadas a modificar la distribución social de oportunidades educativas en México, el cual tiene como propósito analizar las trayectorias escolares de jóvenes universitarios adscritos a la Universidad Autónoma Metropolitana con características socio-económicas, culturales y condición de becario PRONABES.
Capítulo 1. La agenda de política pública para la Educación Superior en México. -- Capítulo 2. Actores y Programas de Política Pública y su implementación en el Sistema de Educación Superior en la década de los noventa. -- Capítulo 3. Expansión de Oportunidades Educativas: Integración e Igualdad versus Inclusión y Equidad Social. -- Capítulo 4. El carácter público de la educación y el componente de equidad para la educación superior en México. -- Capítulo 5. La UAM en el contexto de las Políticas Públicas para la Educación Superior en la década de los noventa. -- Capítulo 6. El proceso de institucionalización del PRONABES y la tutoría en la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco. -- Capítulo 7. El primer ciclo de las trayectorias universitarias. -- Capítulo 8. El segundo ciclo de las trayectorias
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En línea:
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Miller Flores, Dinorah Gabriela (2007). Trayectorias escolares universitarias e institucionalización del PRONABES en la UAM. Doctorado de Investigación en Ciencias Sociales con Mención en Sociología; FLACSO - Sede Académica de México. México. 277 h.
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