Título: | Alfabetización en salud mental para disminuir la brecha de atención en población adolescente escolarizada |
Autores: | Macaya Sandoval, Ximena Cecilia ; Vicente Parada, Benjamín de la Cruz |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus, 2019-04-17 |
Dimensiones: | text/html |
Nota general: |
Gaceta Médica Espirituana; Vol. 21, No 1 (2019): Ene.-abr. 1608-8921 Copyright (c) 2019 no http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | ARTICULO DE REVISIÓN |
Resumen: | La Organización Mundial de la Salud brinda recomendaciones para reducir las deficiencias en el tratamiento de la enfermedad mental; una de ellas es educar a la población. La evidencia disponible muestra que el conocimiento mejorado sobre la salud mental y los trastornos mentales, una mejor conciencia de cómo buscar ayuda y tratamiento, y la reducción del estigma contra las enfermedades mentales a nivel individual, comunitario e institucional, pueden promover la identificación temprana de los trastornos mentales, mejorar los resultados de salud mental y aumentar el uso de los servicios de salud. El presente estudio constituye un acercamiento al tratamiento de la temática a partir de una revisión bibliográfica, la cual se acometió con el objetivo de consultar y analizar la literatura para conocer sobre la alfabetización en salud mental y establecer la importancia de esta en adolescentes escolarizados.La Alfabetización en Salud Mental se define como conocimiento y creencias sobre los trastornos mentales que ayudan a su reconocimiento, manejo y prevención, para lo cual se desarrollan programas educativos que abordan los aspectos biológicos, psicológicos y sociales de la salud mental, para aumentar la comprensión de la salud mental y los trastornos mentales, y facilitar comportamientos de búsqueda de ayuda. |
En línea: | http://www.revgmespirituana.sld.cu/index.php/gme/article/view/1882 |
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Estado |
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