Título: | Noción y práctica de la fe en la escuela católica. Una mirada al caso chileno |
Autores: | Imbarack, Patricia ; De la Cerda, Paula |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Facultad de Teología. Pontificia Universidad Católica de Chile, 2019-12-10 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Teología y Vida; Vol. 57 Núm. 4 (2016); 509-538 0717-6295 0049-3449 |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | tyv:EST |
Resumen: |
Resumen: La presente investigación recoge hallazgos del diálogo fe y cultura en el contexto escolar, a partir de la percepción de docentes, focalizándose en la comprensión que éstos tienen de la fe. A través de un enfoque comprensivo y técnicas cualitativas, se trabajó con 12 establecimientos pertenecientes al arzobispado de Santiago de Chile, congregaciones y sostenedores, abarcando 120 docentes de distintas áreas del curriculum. Los resultados muestran la diversidad de visiones y prácticas de fe, contrariando el deseable consenso en torno a la noción de fe de una escuela católica. Palabras claves: Fe, cultura, diálogo fe-cultura, escuela católica, docentes Abstract: This research includes fi ndings on the faith and culture dialogue in the school context, from the perception of teachers, focusing on their understanding of faith. Through a comprehensive approach and qualitative techniques, we worked with 12 schools belonging to the archdiocese, to congregations and other holders; 120 teachers of different areas of the curriculum in focus groups. Early results show the diversity of views and practices of schools on faith in everyday life. Key words: Faith, culture, dialogue faith and culture, catholic school, teachers |
En línea: | http://ojs.uc.cl/index.php/tyv/article/view/4986 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |