Título: | Inteligencia emocional en víctimas y agresores del bullying en estudiantes de tercero de secundaria de colegios estatales de San Juan de Lurigancho |
Autores: | Ponce Cumbreras, Jhonatan Daniel |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018-01-10T15:11:22Z |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Repositorio de Tesis - UNMSM Repositorio de Tesis - UNMSM info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | EP Psicología , Facultad de Psicología , Ciencias de la salud , Tesis EP Psicología |
Resumen: |
Publicación a texto completo no autorizada por el autor Compara el nivel de inteligencia emocional que presentan los estudiantes víctimas y agresores del bullying que cursan el tercer año de secundaria de colegios estatales de San Juan de Lurigancho y así encontrar medidas correctivas a nivel de prevención e intervención en estos casos a partir del desarrollo de la inteligencia emocional. La muestra es de 144 alumnos, mediante el muestreo no probabilístico intencional, empleándose el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA y el Test BULL-S. Los resultados encontrados evidencian la incidencia de un 19,4% de víctimas y un 16,7% de agresores, tanto víctimas como agresores presentaron un nivel bajo de inteligencia emocional (53,6% y 45,8%, respectivamente), y con respecto a los componentes de la inteligencia emocional, las víctimas presentaron un nivel bajo en el componente interpersonal y manejo del estrés (50% y 78,6%, respectivamente), nivel promedio en el componente intrapersonal y estado de ánimo general (60,7% y 57,1%, respectivamente) y nivel alto en el componente de adaptabilidad (75%); por su parte los agresores indicaron un nivel bajo en el componente interpersonal y manejo del estrés (45,8% y 62,5%, respectivamente), nivel promedio en el componente intrapersonal y estado de ánimo general (66,7% y 50%, respectivamente) y nivel alto en el componente de adaptabilidad (75%). Tesis |
En línea: | http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6891 |
Ejemplares
Estado |
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ningún ejemplar |