| Título: | Bullets, Politics, and the News Media: An Analysis of The New York Times’s Coverage of School Shootings (1999-2018) : De balas, política y medios informativos: análisis de la cobertura periodística de tiroteos escolares en The New York Times (1999-2018) ; Balles, politique et médias d'information: une analyse de la couverture des fusillades dans les écoles par le New York Times (1999-2018) |
| Autores: | Granados Pérez, Camila ; Barbosa Caro, Eduar |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia, 2021-03-16 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Analisis; Vol. 53 No. 98 (2021): En edición Análisis; Vol. 53 Núm. 98 (2021): En edición 2145-9169 0120-8454 Derechos de autor 2021 Autores http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Artículos |
| Resumen: |
This article presents the results of an analysis of The New York Times coverage to the Columbine (1999), Virginia Tech (2007), Sandy Hook (2012) and Marjory Stoneman (2018) school shootings, considered as United States’ most lethal in the last 25 years. Through a framing theory, content-based analysis, this study reveals that a narrative shift was identified after the Sandy Hook shooting, a shift that was accentuated with the Marjory Stoneman incident and in which the political debate took a main role beyond the event itself. This premise, simultaneously, had an influence on the news life cycle. An analysis of the sociopolitical context surrounding each of these events allowed us to conclude that, as the debate was massified, the political actors related to these incidents progressively became more relevant, a symptom of the shifting society in which the events took place. In this sense, the newspaper acquired a more critical role, prioritizing the frame of conflict over the frame of human interest. This connection between news-making, tragic events and politics allows us to discuss the way in which the voice and the power of a media outlet, as it recognizes its own transformative potential, may be able to determine basic aspects of the coverage of these tragic events, such as the characterization of the actors involved or the topics that are emphasized in the articles. Este trabajo presenta los resultados de un análisis a la cobertura realizada por el diario The New York Times a los tiroteos escolares de Columbine (1999), Virginia Tech (2007), Sandy Hook (2012) y Marjory Stoneman (2018), considerados como los más letales de Estados Unidos en los últimos 25 años. A través de un análisis de contenido basado en la teoría del framing, el estudio revela que tras el tiroteo de Sandy Hook se presentó un cambio narrativo que se acentuó con el suceso de Marjory Stoneman, con el cual el debate político se convirtió en el protagonista, más allá del suceso en sí mismo. Esto, a su vez, influyó en el ciclo de vida de las noticias. Un análisis del entorno sociopolítico que rodeó cada uno de estos sucesos permitió concluir que, al tiempo que este debate se masificó, los actores políticos relacionados con los hechos adquirieron mayor relevancia, un síntoma de la sociedad cambiante dentro de la cual se desarrollan los eventos. De esta forma, el diario tomó un rol más crítico respecto a su gestión, dando primacía al marco de conflicto sobre el marco de interés humano. Esta relación entre producción noticiosa, sucesos trágicos y política nos permite discutir cómo la voz y el poder de un medio, al reconocer su propio potencial transformador, puede determinar aspectos básicos de la cobertura, como la caracterización de los actores involucrados o los temas en los cuales se hace énfasis en los artículos. |
| En línea: | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/6312 |
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