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Universidad de Nariño |
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El encuentro acordado entre las juntas directivas de la Asociación Colombiana de Facultades de Educación - ASCOFADE y la Asociación Nacional de Escuelas Normales ASOMEN, para los días 24 y 2 5 de julio del año en curso en Santa Fe de Bogotá, tie[...]texto impreso
El propósito de este artículo es reflexionar sobre dos acontecimientos históricos importantes: el descubrimiento de América en 1492 y la Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano en 1789. Metodológicamente, dichos acontecimientos so[...]texto impreso
Este trabajo de investigación es un estudio sobre el pensamiento y la acción del ideólogo de la independencia de Colombia, Dr. José Félix de Restrepo, quien ha sido llamado el “Maestro de los Precursores”. Con sus ideas organizo la educa[...]texto impreso
Con la reactivación del relato del progreso material en el Quinquenio de la Concordia, en el contexto de un orden social señorial que se ve interpelado por la visibilidad política que adquieren los saberes técnicos y prácticos frente a la tradic[...]texto impreso
El objeto de este escrito es el de visibilizar la relación del filósofo maestro Guillermo Hoyos Vásquez en la organización y desarrollo del programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de RUDECOLOMBIA (1996-2012). Por lo tanto, se destaca l[...]texto impreso
Se trata de un análisis acerca de la formación de los líderes radicales liberales, tomando como soporte la época de su formación como estudiantes del Colegio republicano. Son interpretados los diversos conceptos imaginarios que se ponen en escen[...]texto impreso
Decroly es uno de los pedagogos que más ha influenciado en Colombia y en Latinoamérica debido a su vistita al país y al aspecto práctico de sus planteamientos. Su pedagogía se rige por las relaciones entre modelo de la biología humana en la[...]texto impreso
Este texto se deriva de una investigación en desarrollo en elDoctorado en Educación de la Universidad de Antioquia, acercadel proceso de apropiación de la Ley 39 de 1903 en la instruc-ción pública en Antioquia entre 1903 y 1930, ley nacional que[...]texto impreso
En este artículo se quiere destacar la contribución que hace el Maestro Enrique Buenaventura en el panorama de los métodos existentes para la enseñanza del teatro en Colombia. Se resalta la diferencia que él mismo propone entre un método para la[...]texto impreso
El trabajo se ubica en la última década del siglo XVII I, en Santa fe de Bogotá. Se presenta una visión de conjunto entre la actividad académica que se llevó a cabo en los colegios mayores y la que se realizó fuera de estas aulas principalmente [...]texto impreso
En la historia del movimiento estudiantil el conflicto ha sido la respuesta a múltiples estados de inconformidad académica y política frente al medio social y la practica universitaria. A cuarenta años después de las grandes, movilizaciones e[...]texto impreso
El presente artículo trata acerca del movimiento de renovación estudiantil colombiano de 1920 a 1930, a favor de las reformas en la educación superior visto dentro del contexto de los movimientos de liberación en Latinoamérica por las antiguas e[...]texto impreso
El Plan de Estudios decretado en 182 ó por la administración Santander constituyó uno de los más importantes intentos en nuestra historia por hacer de la educación una fuerza social productiva. Al igual que el Plan de estudios de Moreno y Escand[...]texto impreso
La Escuela Nueva sustentada en la pedagogía activa, tiene en Colombia una vasta repercusión en la educación a nivel de la ampliación de la cobertura, de la renovación de los métodos de enseñanza y de la diversificación de la capacitación para lo[...]texto impreso
El movimiento de 1971, conocido como “el Programa Mínimo de los Estudiantes colombianos”, se caracterizó principalmente por la orientación anti-imperialista y la participación masiva de estudiantes de todas las universidades públicas del país, s[...]