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Autor Castro Daza, Diana Patricia de |
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Cano Areiza, Marcela ; Castro Daza, Diana Patricia de | Universidad Católica de Pereira | 2013-04-22This article makes an approach to the reading practices used at the University, documented in research and reflection academic literature. To accomplish this purpose, the concept of reading is analyzed from the socio-educative perspective, infor[...]![]()
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Cano Areiza, Marcela ; Castro Daza, Diana Patricia de | Universidad Católica de Pereira | 2013-04-22This article makes an approach to the reading practices used at the University, documented in research and reflection academic literature. To accomplish this purpose, the concept of reading is analyzed from the socio-educative perspective, infor[...]![]()
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Ocampo Álzate, María Luisa ; Castro Daza, Diana Patricia de | Universidad Católica de Pereira | 2013-04-22El objetivo de este artículo es dar cuenta de las diferentes características del lenguaje oral y escrito, y cómo este último influye en el funcionamiento cognitivo del sujeto. Para el cumplimiento de tal objetivo, se presentan las condiciones de[...]![]()
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Ocampo Álzate, María Luisa ; Castro Daza, Diana Patricia de | Universidad Católica de Pereira | 2013-04-22El objetivo de este artículo es dar cuenta de las diferentes características del lenguaje oral y escrito, y cómo este último influye en el funcionamiento cognitivo del sujeto. Para el cumplimiento de tal objetivo, se presentan las condiciones de[...]![]()
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Ramírez Noreña, Carlos Alberto ; Castro Daza, Diana Patricia de | Universidad Católica de Pereira | 2013-04-22En este artículo se aborda la lectura en la primera infancia, entendida en un sentido amplio en el que se leen signos icónicos y lingüísticos con la intención de construir horizontes de sentido y significados a través de la interpretación y comp[...]![]()
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Ramírez Noreña, Carlos Alberto ; Castro Daza, Diana Patricia de | Universidad Católica de Pereira | 2013-04-22En este artículo se aborda la lectura en la primera infancia, entendida en un sentido amplio en el que se leen signos icónicos y lingüísticos con la intención de construir horizontes de sentido y significados a través de la interpretación y comp[...]