Título: | Incidencia de las características físicas de los objetos en la construcción de patrones lógicos matemáticos en niños de 5 a 6 años. : Diseño de una guía didáctica con enfoque inclusivo para docentes. |
Autores: | Carvajal Gómez, Rut Noemí ; Molina Choez, Karina Rocío |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-06T03:50:52Z |
Nota general: | openAccess |
Palabras clave: | Educadores de Párvulos , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educadores de Párvulos |
Resumen: |
En las aulas de preparatoria se evidencia la dificultad que tienen los niños de 5 a 6 años para construir patrones lógicos matemáticos, debido a que la enseñanza de las características físicas de los objetos se ha realizado a través de métodos de repetición de palabras, imágenes o ideas que no posibilitan el logro del aprendizaje significativo, y por lo tanto, los infantes no logran hacer representaciones mentales y establecer conexiones entre los contenidos y destrezas que van adquiriendo. Es así que en este proyecto educativo se establece la incidencia de las características físicas de los objetos en la construcción de patrones lógicos matemáticos; haciendo una exposición detallada sobre los procesos mentales matemáticos de identificación, clasificación y categorización, que son necesarios para que el niño abstraiga las características físicas de los objetos y pueda detectar patrones y construir secuencias lógicas matemáticas, desarrollando así sus capacidades de análisis, razonamiento, resolución de problemas y lógica. |
En línea: | APA |
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