Título: | Estrategias metodológicas en la calidad de recuperación pedagógica en la asignatura de Matemática de la Unidad Educativa Armada Nacional. : Diseño de un aula virtual. |
Autores: | Poveda Cortez, Marlon Arturo ; Gómez Avilés, Lissette Priscila |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-01-29T19:48:30Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo principal evaluar las Estrategias Metodológicas en el proceso de recuperación pedagógica que tienen los estudiantes de la Unidad Educativa ARMADA NACIONAL en la asignatura de matemática y su finalidad es dar a conocer a los estudiantes y docentes cuales son las Estrategias adecuadas que se deben utilizar al momento de impartir una clase de recuperación pedagógica las causas que provoca que los estudiantes tengan bajas calificaciones, por lo cual no alcanzan los puntajes requeridos para la aprobación del parcial o quimestre, porque está comprobado, que la mala utilización de estrategias o técnicas en el proceso educativo provocan la apatía de los estudiantes hacia los contenidos educativos. En lo teórico, se refiere al desconocimiento que poseen los estudiantes sobre esta Tecnología lo que impide que desarrollen su nivel cognitivo, para lograr hacer conciencia de la importancia de la Recuperación Pedagógica, indicando los recursos necesarios para su aprendizaje. En lo práctico, comprende un Aula Virtual que detalla los contenidos de la asignatura de Matemática de una forma interactiva; un registro para controlar la asistencia, y la opción de que el docente suba las tareas diarias y ejercicios trabajados en clases para que el estudiante refuerce los temas tratados., se comprobó las condiciones sobre la escaza utilización de estrategias metodológicas que se utilizan en el proceso académico, estableciendo la dificultad de lograr un aprendizaje claramente significativo y cognitivo. The main objective of this research is to evaluate the impact of the Methodological Strategies in the process and pedagogical recovery that the students of the Tenth Year EGB of the Educational Unit ARMADA NACIONAL have in the subject of Mathematic and its purpose is to make known to The students and teachers which are the appropriate Strategies that should be used when imparting some kind of pedagogical recovery the causes that causes students to have low grades, so they do not reach the required marks for the approval of the partial or quimestre, because It is proven that the poor use of strategies or techniques in the educational process provoke students' apathy towards educational content. In theory, it refers to students' lack of knowledge about this technology, which prevents them from developing their cognitive level, in order to raise awareness of the importance of Pedagogical Reduction, indicating the resources necessary for their learning. In practical terms, it includes a Virtual Classroom that details the contents of the Mathematics subject in an interactive way; A register to control the attendance, and the option of the teacher to increase the daily tasks and exercises worked in classes so that the student reinforces the topics discussed., Checked the conditions on the scarce use of methodological strategies that are used in the process Academic, establishing the difficulty of achieving a clearly significant and cognitive learning. |
En línea: | BFILO-PSM-18P230 |
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