Título: | Frequency adverbs in simple present writing : A set of flashcards for frequency adverbs in simple present writing |
Autores: | Castro Palacios, Mary Christina ; Velásquez Donoso, Amanda Elizabeth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2020-11-26T21:10:17Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF This research project has the objective of examining the deficiencies existing in the development of the writing skill in students of Ninth Grade of General Basic Education from “República de Francia” Public High School during the 2019 – 2020 school year. Initial observation allowed identifying that students were struggling when trying to produce simple written compositions using appropriate grammatical features. The problem was also enhanced when students tried to use basic expressions related to their personal information and or daily routines. The lack of awareness on appropriate Simple Present language features along with the little use of didactic resources to motivate their written compositions has affected their writing development. In order to find what was causing the problems in the development of this skill, articles and current literature were reviewed which allowed gaining better understanding on possible solutions to the problem. This situation makes necessary a solution, which can be addressed by the implementation of didactic resources such as flashcards for sentences structuring, based on frequency adverbs. These theories support the relevance of the use of didactic materials for enhancing students’ grammar awareness and writing skill. Furthermore, the techniques and instruments applied for the data collection process and its later analysis of the results confirmed there was a deficiency on the development of the written production, limiting students from producing adequate writing products. It is suggested that didactic material such as flashcards can help improving students’ written production, a proposal constituted in a series of activities for using frequency flashcards in simple present writing was designed as a complementary resource to reinforce students’ writing. Este proyecto de investigación tiene como objetivo examinar las deficiencias existentes en el desarrollo de producción escrita de los estudiantes del Noveno grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscal “República de Francia”, en el año lectivo 2019 – 2020. Mediante una observación inicial se pudo identificar los estudiantes estaban teniendo dificultades a la hora de producir textos simples utilizando la gramática de manera correcta. Dicho problema también se evidenció cuando los estudiantes intentaban utilizar expresiones básicas relacionadas con su información personal o rutina diaria. La falta de conocimiento de las características del lenguaje en Presente Simple junto con el poco uso de materiales didácticos ha afectado su desarrollo de escritura. A fin de encontrar lo que causaba estos problemas en el desarrollo de la habilidad, artículos y literatura actual fueron consultados, los cuales permitieron obtener una mayor comprensión en las posibles soluciones. La mencionada situación hace necesario el encontrar una solución que se dirigida a la implementación de recursos didácticos tales como flashcards para la estructuración gramatical basada en los adverbios de frecuencia. Estas teorías respaldan la relevancia del uso de materiales didácticos para el mejoramiento del conocimiento de la gramática de los estudiantes y su producción escrita. Además, las técnicas y los instrumentos aplicados para la recolección de datos y su posterior análisis corroboraron la existencia de la insuficiencia en el desarrollo de la producción escrita, limitando que los estudiantes produzcan producciones escritas aceptables. Por lo que se propone una serie de actividades para el uso de flashcards de adverbios de frecuencia en el presente simple diseñadas como material complementario para reforzar la producción escrita |
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