Título:
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Influencia de la pedagogía activa en el desarrollo de las habilidades motoras finas en el ámbito expresión corporal y motricidad de los niños y niñas de 4 a 5 años en la Unidad educativa fiscal “Monseñor Leónidas Proaño” de la provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Ximena, zona 8, distrito 2, del año lectivo 2015-2016. : Diseño de una guía de técnicas grafo-motoras.
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Autores:
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Castro Flores, Linda Patricia
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2018-02-26T21:24:50Z
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Nota general:
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openAccess
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Educación Parvularia - Semipresencial
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Facultad de Filosofía
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Letras y Ciencias de la Educación
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Proyectos - Educación Parvularia Semipresencial
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Resumen:
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En este proyecto se investigó sobre cómo actúa la Pedagogía Activa en el aprendizaje del niño y niña, considerando su realidad, y la manera de cooperar con el desarrollo de las habilidades motoras finas en los niños de 4 a 5 años, porque se observa que les falta realizar actividades que les motiven a fortalecer la motricidad y la parte corporal, dando importancia y valorar a sus facultades, potencialidades y su naturaleza, dando la importancia el desarrollo de la motricidad porque esta va pasando por distintas etapas desde los movimientos espontaneo y descontrolados hasta la representación mental, donde se investigó que en este aprendizaje existe un trasfondo ético que siempre rodea a los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje, puesto que la enseñanza es una actividad humana en que las personas ejercen una educación eficiente, la presente investigación servirá para fortalecer a los docentes y estudiantes que conozcan la manera adecuada el auto perfeccionamiento y actualización en los estudiantes, con la finalidad de cumplir con el objetivo de determinar el proceso pedagógico didáctico para el desempeño del aprendizaje, con la investigación realizada se obtiene que se beneficien los niños porque la clase debe convertirse en una promoción de cambios y no limitarse a incorporar a cada nueva generación a un grupo particular, que les abra la posibilidad de comprometerse en un diálogo que construya significados propios, nuevos significados, como también en el desarrollo de las habilidades motrices que se las mejoran por medio de actividades grafo-motoras, por medio de las cuales van a desarrollar las habilidades y las destrezas.
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En línea:
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APA
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