Título: | Desarrollo del pensamiento crítico en el aprendizaje significativo : Guía didáctica de actividades |
Autores: | Benavides Paredes, Rosa Victoria ; Benavides Paredes, Rita Guadalupe |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-11-29T17:20:54Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Primaria , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Primaria |
Resumen: |
PDF El objetivo de la presente investigación es mejorar el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de la Unidad Educativa “San Juan Bosco”, con el fin de lograr un aprendizaje significativo, actualmente la Unidad Educativa presenta dificultades de desempeño en Matemática, detectando que la problemática escolar se deriva de la deficiente preparación de los estudiantes en cuanto al razonamiento matemático. Por este motivo es necesario que la Institución aplique nuevas técnicas basadas en el desarrollo del pensamiento crítico, las cuales logren un mejor rendimiento al nivel escolar de manera que los estudiantes puedan lograr ser reflexivos, críticos y así tener la capacidad de desarrollarse en niveles más idóneo. Para aplicar esta propuesta, fue necesario realizar encuestas a representantes legales, directivo y docente para tener una idea más precisa de la dificultad de esta área, lo que conlleva a la elaboración de una guía de actividades The objective of this research is to improve the development of critical thinking of the students of the Educational Unit "San Juan Bosco", in order to achieve significant learning, currently the Educational Unit presents performance difficulties in Mathematics, detecting that the problem school is derived from the poor preparation of students in terms of mathematical reasoning. For this reason it is necessary that the institution apply new techniques based on the development of critical thinking, which achieve a better performance at the school level so that students can become reflective, critical and thus have the ability to develop at more appropriate levels. To apply this proposal, it was necessary to carry out surveys of legal, managerial and teaching representatives to have a more precise idea of the difficulty of this area, which leads to the preparation of an activity guide |
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