Título: | Influence of vocabulary in the development of oral expression : Design of a vocabulary exercise system to the development of oral expression |
Autores: | Vargas Aucapiña, Silvia Tatiana ; Ganchozo Olivo, Mirella Lissette |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-03-28T20:44:05Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF The elaboration of this educational project was carried out considering all the regulations and standards established by Faculty of Philosophy, Letters and Sciences of Education, School of Linguistics and Languages of University of Guayaquil. All the specifications have been followed in all the chapters, respecting the use of quotations, research techniques and methodology. The variables that served as research in the theoretical framework were selected according to the needs and failures that were detected when the researchers applied the observation class and the survey to the students of first year of bachillerato at “Rosa Olga Villacrés Lozano high school located in Daule. Once evidenced the problem, investigators designed an exercise system of vocabulary taking into account the topics present in the book that the government provide to the public institution which aims to give a possible solution that will have a great influence on the learning outcomes. The implementation of the proposal will support students to become interested in learning English effectively and strengthen oral expression in order to communicate in another language Para la elaboración del proyecto educativo, se consideró todos los reglamentos y normas establecidos por la Facultad de Filosofía, Escuela de Lenguas y Lingüísticas de la Universidad de Guayaquil. Así mismo se han seguido todas las especificaciones en todos los capítulos, respetando el uso de citas, técnicas de investigación y metodología. Las variables que sirvieron de investigación en el marco teórico, fueron seleccionadas de acuerdo a las necesidades y falencias que se presentaron al momento de la observación de la clase y la entrevista realizada a los estudiantes del Primer año de bachillerato de la unidad educativa “Rosa Olga Villacrés Lozano” ubicado en el cantón Daule. Ante la problemática presentada se ha diseñado un sistema de ejercicios tomando en cuenta los temas del libro implementado por el Ministerio de educación del Ecuador a instituciones públicas, el cual pretende dar una posible solución que influirá mucho en los resultados de aprendizaje. La realización de la propuesta servirá de apoyo para que los estudiantes se interesen en aprender inglés de manera eficaz y fortalecer la expresión oral para poder comunicarse en otro lenguaje. |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38628 |
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