Título: | Los recursos didácticos y su incidencia en el aprendizaje significativo en el área de matemática : Elaboración de un manual de recursos didácticos en el área de matemática |
Autores: | Lema Londo, Alex Rolando ; Robalino León, Lourdes Isabel |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación, 2019-11-19T22:54:04Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El presente trabajo se justifica en base a que la mayoría de los docentes de la Escuela de Educación Básica Completa Fiscal completa “Luis Bonilla Castillo” ubicada en la parroquia Tarqui del Cantón Guayaquil provincia del Guayas no cuenta con recursos didácticos para poder desarrollar las clases de matemática. El objetivo del proyecto es desarrollar actividades en la que se utilice recursos didácticos que permitan mejorar el aprendizaje significativo en el área de matemática en los estudiantes de tercer año de Educación Básica .La realización de este proyecto es conveniente debito a que los recursos didácticos son herramientas necesarias que favorecen la ejecución adecuada de procesos educativos, además que incentivan a los estudiantes en el aprendizaje, despertando en ellos la creatividad, imaginación el empeño y el deseo de aprender. La aportación teórica se expondrá en todos los conceptos recopilados en base al objeto de estudio que servirán para ir conociendo de qué forma pueden incidir los recursos didácticos en el desarrollo formativo de los estudiantes. La metodología se va a emplear en el estudio fue empírico se lo utilizo porque con su contribución en los procedimientos de aprendizaje se logró obtener una respuesta esencial de la misma atravesó de la recolección de información mediante la investigación de campo que ayudo al estudio de la problemática presentada. El estudio es de relevancia debido que los recursos didácticos brindan una optimización y comprensión de la información para los estudiantes, lo cual ayudara a despertar la motivación e impulsara el interés en el área de matemática. The present work is justified on the basis that most of the teachers of the Complete Basic Fiscal Education School “Luis Bonilla Castillo” located in the Tarqui parish of the Canton Guayaquil province of Guayas do not have teaching resources to develop the classes of math. The objective of the project is to develop activities in which didactic resources are used to improve the significant learning in the area of mathematics in the students of third year of Basic Education. The realization of this project is convenient because the didactic resources are tools necessary to favor the proper execution of educational processes, in addition to encouraging students in learning, awakening in them creativity, imagination, commitment and desire to learn . The theoretical contribution will be exposed in all the concepts collected based on the object of study that will serve to get to know how educational resources can influence the students' formative development. The methodology to be used in the study was empirical. I use it because with its contribution in the learning procedures an essential response was obtained through the collection of information through field research that helped the study of the problem. presented. The study is relevant because the didactic resources provide an optimization and understanding of the information for the students, which will help awaken the motivation and boost interest in the area of mathematics. |
En línea: | BPARV-PEB-19P043 |
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