Título: | Aplicabilidad de los derechos del niño en el entorno escolar. : Guía de orientación a docentes. |
Autores: | Mendez Estupiñan, Ingrid Mariela ; Avila Leon, Jessica Elizabeth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2020-02-07T20:16:40Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Parvularia - Semipresencial , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Parvularia Semipresencial |
Resumen: |
Hablar de los derechos de los niños, no están solo hablar de esta por obligación, por compromiso de tenerlos en cuenta. Se debe hablar del niño, pensando conscientemente en su realidad social y existente hoy en el mundo. Cuando miramos hacia atrás, hacia la propia infancia, se nos viene a la memoria escenas buenas o malas; pequeñas o grandes; humillaciones en las que otros (que ya no eran niños pero lo habían sido) nos sometieron. Y momentos felices en los que alguien (que ya no era niño pero lo había sido) demostró comprendernos, nos abrió los brazos y nos dio su amparo. Se realizó la visita a la Escuela ubicada al sur de la Guayaquil perteneciente a la provincia del guayas se observó que los niños y niñas presentan problemas en el entorno escolar, lo cual ocasiona en el niño un bajo rendimiento, debido a esto se consideró aportar con el diseño de una guía de orientación de la aplicabilidad de los derechos del niños y así conseguir un mejor desempeño, con el fin de ayudar a la comunidad educativa. Es por este motivo que se decidió plantear la realización del presente trabajo investigativo ya que durante la visita a la escuela Fiscal Carlos Armando Romero Rodas se observó con gran preocupación que los niños y niñas presentan problemas en el entorno escolar. La educación del niño debe ser atendida desde su nacimiento hasta que empieza la escolaridad obligatoria, los representantes legales deben fomentar los lazos de comunicación además de brindarles tiempo de calidad para realizar actividades que refuercen la confianza y comunicación. Speaking of the rights of children, they are not only talking about this by obligation, by commitment to take them into account. We must talk about the child, consciously thinking about his social reality and existing in the world today. When we look back, towards our own childhood, good or bad scenes come to mind; small or large; humiliations in which others (who were no longer children but had been) subjected us. And happy moments in which someone (who was no longer a child but had been) showed understanding, opened our arms and gave us his protection. The visit to the School located in the south of Guayaquil belonging to the province of Guayas was made, it was observed that children present problems in the school environment, which causes a low performance in the child, due to this it was considered contributing with the design of a guidance guide on the applicability of children's rights and thus achieve a better performance, in order to help the educational community. It is for this reason that it was decided to propose the realization of this investigative work since during the visit to the Fiscal School Carlos Armando Romero Rodas was observed with great concern that children have problems in the school environment. The education of the child must be attended from birth to the beginning of compulsory schooling, legal representatives should encourage communication links in addition to providing quality time for activities that reinforce the trust and communication. |
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