Título: | Incidencia de los recursos lúdicos en el aprendizaje de las macrodestrezas del área de matemática de los estudiantes de educación básica elemental de la unidad educativa "Elias Muñoz Vicuña" en la ciudad de guayaquil del periodo lectivo 2015-2016 : Elaborar una guía de actividades lúdicas que potencien la comprención de la macrodestrezas matemática |
Autores: | León Rocafuerte, Esther Yessenia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-12T22:55:17Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El siguiente Proyecto estuvo enfocado en la “Incidencia de recursos lúdicos en el aprendizaje de las macrodestrezas del área de matemáticas de los estudiantes de Educación Básica Elemental”. En la Unidad Educativa el grado de mayor complejidad de los aprendientes en las asignaturas, es en matemática, notándose un bajo desempeño en ellos, llevándolos a una desmotivación y desasosiego en su rendimiento académico, se visualizó la falta de motivación en ciertos docentes al no contar con el material necesario para la realización de diversas actividades que fortalezcan el aprendizaje. La actual propuesta desea disminuir el problema que se genera en los discentes de la institución Elías Muñoz Vicuña; considerando, el juego fundamental e imprescindible en el proceso de aprendizaje que guía al estudiante a desarrollar sus habilidades y destrezas en la construcción de su aprendizaje significativo, a través de estrategias, recursos que el docente debe ejecutar a la hora de orientarlos. La investigación se patentó a través de encuestas formuladas a una determinada población producto del cálculo de la muestra, obteniendo como objeto de estudio a la autoridad, docentes, estudiantes y padres de familia de cuarto año de educación básica, proyectando una guía de actividades lúdicas que potencialicen el desarrollo del pensamiento lógico matemático y la comprensión de los ejercicios. Con la aplicación de los métodos científico, deductivo, inductivo, de muestreo se pudo reunir los datos imprescindibles para comprobar la veracidad de las interrogantes del estudio de forma eficaz. Con esta guía tanto los hodegogos como los educandos marchen unánimes al enriquecimiento de los conocimientos y que aquellos sean empoderados para toda su vida. The next project was focused on the "Impact of recreational resources in the learning area macrodestrezas mathematics in elementary basic education." The Education Unit the degree of increased complexity of learners in the subject is math, noticing underperforming in them, leading to a lack of motivation and unrest in their academic performance, lack of motivation in certain teachers was visualized by not having the need to carry out various activities to strengthen learning material. The current proposal aims to decrease the problem generated in the institution learners Elias Muñoz Vicuña; considering the fundamental and essential play in the process of learning that guides students to develop their skills in building their meaningful learning through strategies, resources that teachers should run when orient. The research was patented through surveys made to a specific population from the calculation of the sample, obtained as a case study for authority, teachers, students and parents of fourth grade of primary school, casting a guide to recreational activities create the potential development of mathematical logical thinking and understanding of the exercises. With the application of deductive, inductive, empirical, historical, scientific sampling methods could gather the necessary data to verify the accuracy of the questions the study effectively. With this guide both as students march hodegogos unanimous in contributing to knowledge and those you are encouraged for life. |
En línea: | BPARV-PEB-16P110 |
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