Título: | El uso de la tics en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes del 7mo año de la escuela de educación básica "Milton Reyes Reyes" del cantón Durán, periodo lectivo 2015-2016 : Elaboración de una guia didáctica para el uso de las tics con actividades para el desarrllo del pensamiento lógico matemático |
Autores: | Nevarez Girón, Alexandra Elizabeth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-14T20:15:55Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El presente proyecto de investigación comprende la influencia que tiene el uso de las Tics en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes del 7mo. Año de Educación Básica General. Brinda alternativas para el uso de las Tics en aquellas instituciones educativas que cuentan con laboratorios y estos recursos tecnológicos que se encuentran sin utilizar desde que se abolió la asignatura de computación en la malla curricular ecuatoriana. Se observa la instrucción de clases monótonas y aburridas en la asignatura de matemáticas generando desmotivación y desinterés por parte de los estudiantes para realizar ejercicios matemáticos y desarrollar pensamientos abstractos para lo cual se realiza una investigación cualitativa de observación y deducción, con una evaluación diagnóstica (utilizando como recurso una actividad realizada mediante el uso de las Tics ) que da conocer los cambios de actitud, al presentar la experiencia de nuevos entornos de aprendizaje; en base a lo cual se elabora la guía didáctica para el uso de las Tics con actividades elaboradas en Power-Point para propiciar el trabajo colaborativo y la predisposición para generar pensamientos lógicos matemáticos; fomentando la construcción de su propio conocimiento con aprendizajes significativos que puedan ser aplicados en la vida diaria. This research project includes the influence of the use of Tics in the development of mathematical logical thinking in students 7th. Year Basic Education General. It provides alternatives to the use of Tics in educational institutions which have laboratories and these technological resources that are unused since the subject Ecuadorian computing curriculum was abolished. instruction monotonous and boring classes observed in the mathematics generating demotivation and disinterest on the part of students to perform mathematical exercises and develop abstract thinking for which a qualitative research observation and deduction is made, with a diagnostic evaluation (using as an activity resource through the use of Tics) that gives know the attitude changes, introducing the experience of new learning environments; based on which the teaching guide for the use of Tics with activities developed in Power-Point to promote collaborative work and willingness to generate mathematical logical thinking is elaborated; promoting the construction of their own knowledge with significant learning that can be applied in everyday life. |
En línea: | BPARV-PEB-16P129 |
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