Título: | Influencias intrafamiliares en el proceso del desarrollo afectivo de los niños de 4 a 5 años de educación inicial de la Escuela de Educación Básica Caciquetumbala. : Diseño de estrategias metodológicas para mejorar el proceso en el desarrollo de los niños y niñas |
Autores: | Castro Chávez, Holanda Bolivia ; Estrada Arévalo, Lisbeth Andreina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2017-12-31T18:57:06Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Parvularia - Semipresencial , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Parvularia Semipresencial |
Resumen: |
El propósito de esta investigación es evidenciar la influencia intrafamiliares en el proceso del desarrollo afectivo que los niños niñas que permita contrarrestar y lograr cambio en los procesos de enseñanza dentro del aula, en un ambiente pedagógico y armónico ya que estamos dentro de una sociedad muy exigente que obliga docente a desarrollar estrategas metodológicas para lograr un óptimo rendimiento escolar, el objetivo planteado a desarrollar estrategias metodológicas en las planificaciones para mejorar el aprendizaje en el proceso de desarrollo afectivo en los niños y niñas del nivel de educación inicial de la Escuela Cacique Túmbala, buscando reparar la calidad educativa junto con las actividades y destrezas con criterio de desempeño ya que así se lograra fomentar afectividad, actitudes y capacidades en el aula, única manera de satisfacer los requerimientos planteados, en los capítulos se analizan una serie de investigación como; el marco teórico está compuesto de una sucesión de investigaciones, fundamentaciones bibliografías basadas en el ámbito educativo, donde abarca la Constitución de la República del Ecuador, Ley de Educación Intercultural, Código de la Niñez y Adolescencia Plan Nacional del Buen vivir para así obtener productividad didáctica y pedagógica realzo encuesta para obtener información verídica y los beneficiarios directos serán niños/niñas Docentes y la institución educativa. Reafirmo que este trabajo influirá en los nuevos modelos realistas como en las variables que definen los procedimientos y beneficios de las posibles soluciones puesto que enfoca en la debilidad de los procesos de los niños y niñas en cuanto al manejo de estrategias metodológicas. El proceso de la propuesta se considera diseño de estrategias metodológicas para mejorar el proceso de desarrollo afectivo con la ayuda del personal docente, los padres de familia o representantes legales a lo largo del proceso escolar, intercambiando información y experiencias, con la finalidad de controlar y analizar un seguimiento completo de los niños o niñas con problemas afectivos para mejorar la educación en calidad y calidez Palabras claves: Afectividad, Desarrollo, intrafamiliares |
En línea: | APA |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |