Resumen:
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El presente trabajo de investigación se realizó bajo los lineamientos y normas de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil, en relación con la demostración de saberes y competencias de la carrera de Educadores de Párvulos, ya que el presente estudio se desenvuelve en torno en todas las áreas educativas; teniendo que ver en la formación de los estudiantes de 4 a 5 años de la escuela educación General Básica “16 de octubre”. Con el resultado de las encuestas aplicadas a los estudiantes, docentes y padres de familia, se comprueba que los niños tienen problemas en el proceso de aprendizaje, observando los cuadros estadísticos de los niños se estableció que la causa para esta dificultad, por ser poco conocida o ignorada, acarrea enormes consecuencias en el aprendizaje. El propósito de la investigación es estudiar detalladamente lo que es la Hiperactividad, sus causas, sus características, tipos y como diagnosticarla. Es así como la propuesta denominada guía didáctica para docentes nos dará la pauta para orientar adecuadamente a docentes, padres y niños que padecen el trastorno de déficit de atención.
The present research was carried out under the guidelines and norms of the Faculty of Philosophy, Letters and Sciences of Education of the University of Guayaquil, in relation to the demonstration of knowledge and competences of the career of Nursery Education, since the present study is developed around in all educational areas; having to see one with another because of its relevance with its contents in the training of students from 4 to 5 years of the Basic Education school "October 16"; Educational theories, methods and educational techniques were used. With the result of the diagnostic test and the surveys applied to the students, teachers and parents, it is verified that the children have problems in the Learning Process, observing the statistical tables of the children it was established that the cause for this difficulty, because it is little known or ignored, it has enormous consequences in the learning of the mentioned areas, either because of an incorrect motor development or because of a deficit in the management of essential abstract entities. The purpose of the research is to study in detail what is Hyperactivity, its causes, its characteristics, types and how to diagnose it. Thus, the proposal called didactic guide for teachers will give us the guide to help as a relevant and systematic didactic resource to properly guide teachers, parents and children suffering from attention deficit disorder.
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