Título: | Influencia de las estrategias metodológicas en la calidad de recuperación pedagógica de los estudiantes del octavo año de educación básica en la asignatura de lengua y literatura de la Unidad educativa Santa Rosa, zona 5, distrito 24d02, de la Provincia de Santa Elena, cantón Salinas, parroquia Santa Rosa, período 2015 - 2016. : Diseño de una guía didáctica interactiva. |
Autores: | Bailón Mejillón, Mariuxi Alexandra ; Villón Rodríguez, Fabián Patricio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-03-21T19:17:35Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF En el presente trabajo investigativo se analizó la influencia de las estrategias metodológicas en la calidad de la recuperación pedagógica en los estudiantes del Octavo Año de educación Básica de la Unidad Educativa “Santa Rosa”, para dichos fines se realizaron diversas observaciones, se pudo descubrir que existían errores en el uso de las estrategias metodológicas en los docentes que aplican la recuperación pedagógica de Lengua y Literatura en los estudiantes del Octavo Año. Se averiguó sobre este contexto y se evidenció la insuficiencia de un lugar adecuado para el proceso de la recuperación pedagógica, además fue patente la ausencia de un bosquejo curricular organizado para estas horas, así mismo el poco acceso a los laboratorios de computación. Este proyecto estará sustentado en un marco teórico donde se presenta información propicia de las variables en estudio, que su vez están defendidas por teorías del aprendizaje y psicológicas como es en este caso el constructivismo, el cual pone al estudiante como actor principal del aprendizaje. Para tener una fuente fehaciente de información se ejecutó un diseño metodológico, el cual se amparó en el método cual cuantitativo el mismo que se apoya a través de encuestas y entrevista. Esta muestra fue tomada a los docentes y estudiantes de Octavo Año de la Unidad Educativa “Santa Rosa”. Dicha muestra evidenció la necesidad del diseño de una guía interactiva, la cual es importante para reforzar la recuperación pedagógica porque a través de esta se conseguiría mejora el rendimiento académico de los estudiantes en dicha asignatura In this didactic exposition we investigated the influence of methodological strategies on the quality of pedagogical recovery in the "Santa Rosa" Educational Unit, for the purposes of the investigation several observations were made, it was possible to discover that there were errors in the use of strategies Methodological in the students who took the pedagogical recovery of Language and Literature. The inadequacy of a suitable place for the process of pedagogical recovery was evidenced, as well as the lack of an organized curricular outline for these hours, as well as the lack of access to computer labs. This project will be supported by a theoretical framework in which propitious information is presented on the variables under study, which in turn are defended by theories of learning and psychological as in this case constructivism, which places the student as the main actor of learning. In order to have a reliable source of information, a methodological design was executed, which was based on the qualitative and quantitative method, the same one that has consented through surveys and interviews, obtaining invaluable information. This sample was taken from the teachers and students of the eighth year of the Educational Unit "Santa Rosa". This sample evidenced the need for the design of an interactive guide, which would be interesting to reinforce the pedagogical recovery because through this it would be possible to increase the usefulness in the students by the subject who are behind or who have problem to check the different contents |
En línea: | BFILO-PD-INF7-17-023 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |