Título: | Estrategias metodológicas en el aprendizaje del razonamiento lógico matemático. : Diseño de una guia de estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático para quinto grado de educación general básica |
Autores: | Suárez Montecé, Diana Roxana ; Villegas Holguín, Edisson Alex |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación, 2019-11-20T00:15:22Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF La presente investigación está encaminada a la socialización y utilización de las técnicas que ayuden y beneficien al desarrollo del pensamiento lógico en el proceso cognitivo de los estudiantes, para incrementar habilidades y destrezas durante el proceso educativo beneficiando el proceso de enseñanza aprendizaje a través de metodologías diversas y así lograr que los educandos sean entes activos en las asignaturas y desarrollen su lógica y cognición. Por eso centramos la investigación en los estudiantes de quinto grado de la escuela básica fiscal “Euclides Masson Benítez”, situada en la ciudad de Guayaquil. Para la realización de la investigación se utilizó el método cuali-cuantitativo, se aplicaron entrevistas y encuestas, como solución se implementó una guía didáctica que le permitirá al docente enriquecerse de la gama estrategias metodológicas para fortalecer el proceso de la lógica matemática incrementando los procesos cognitivos y socio-afectivos The present research is aimed at the socialization and use of techniques that help and benefit the development of mathematical logical thinking in the cognitive process of students, to increase skills and abilities during the educational process benefiting the teaching process learning through methodologies diverse and thus ensure that students are active entities in the subjects and develop their logic and cognition. That's why we focus research in the students of the fifth grade of the fiscal basic school "Euclides Massón Benítez", located in the city of Guayaquil. To carry out the research, the qualitative-quantitative method was used, interviews and surveys were applied and as a solution a didactic guide was implemented that will allow the teacher to enrich the range of methodological strategies to strengthen the process of mathematical logic by increasing cognitive processes and socio-affective |
En línea: | BPARV-PEB-19P017 |
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