Título: | Las tecnologías de información y comunicación (tic) en el aprendizaje de ecuaciones y funciones Logarítmicas de los estudiantes de tercer año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa José de la Cuadra del cantón Quito, provincia de Pichincha en el año 2018. : Dseño de un software interactivo. |
Autores: | Oña Serrano, Jorge Eduardo |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-10-15T20:51:53Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
Esta investigación determina la incidencia del uso de las Tecnologías de información y Comunicación (TIC), en el aprendizaje de ecuaciones y funciones logarítmicas de los estudiantes de tercer año Bachillerato General Unificado (BGU) de la Unidad Educativa “José de la Cuadra”. Gran parte de los estudiantes no alcanzaban las destrezas requeridas para el aprendizaje de logaritmos, y un bajo criterio lógico matemático. Al problema se sumó la limitada utilización de las TIC, por parte de los docentes. Se utilizó la metodología de campo, mediante la aplicación de encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes y autoridades. Los resultados evidenciaron el poco uso de la tecnología y el uso de la metodología tradicional. Esto conllevó a la conclusión de diseñar y ejecutar un software interactivo para el aprendizaje de las ecuaciones y funciones logarítmicas. El diseño del software interactivo contiene: videos tutoriales, actividades constructivistas, ejercicios y problemas para la mejor comprensión. The present research determines the influence of use of ICT for learning of equations and logarithmic functions for third year of Unified General Bachelorship of José de la Cuadra High School, was observed that most part of students did not reach the necessary skills for learning of equations and logarithmic functions, for having a low criterion, to this problem was added the low use of ICT by teachers in the process of learning. In my research was used the qualitative methodology and quantitative methodology, through instruments as surveys for students and interviews,for teachers and authorities respectively, was evident the use of traditional methodology. For this reason, I concluded to design an interactive software that facilitates the understanding of equations and logarithmic functions. It contains videos, tutorials, clear and concise concepts, activities, examples, exercises and problems to have to do with the subject. The students will reach the meaningful learning. |
En línea: | BFILO-PD-INF2-18-021 |
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