Título: | La gerencia educativa y la gestión de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas con déficit de atención en la educación inical de la escuela fiscal mixta N°153 General Vicente Anda Aguirre de la ciudad de guayaquil año 2012 : Diseño y aplicación de una guia de estrategias lúdicas y pedagogicas para mejorar el déficit de atención en los niños y niñas dirigido a docentes y representantes legales |
Autores: | Palacios González, Henita Jacqueline |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2018-08-15T19:26:12Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestría en Gerencia educativa (Maestría en Educación Superior) |
Resumen: |
PDF La presente investigación tiene el propósito de mostrar las causas del desorden deficitario de la atención que parecería ser la explicación para la presencia de alteraciones de la conducta, la capacidad de aprender y la motricidad. Es evidente que hay niños y niñas que presentan esta deficiencia, pero debe reflexionar entorno a la causa que subyace a ello, para a partir de allí, formular lo que se debe hacer para formar personas que puedan crecer confiando en sí mismos. De forma real el Trastorno de Déficit de Atención ha existido siempre con otros nombres: síndrome hiperquinético, disfunción cerebral mínima, desorden de conducta. En la actualidad el trastorno de déficit de atención afecta a una gran cantidad de niños y niñas, jóvenes y adultos, que aplicando el tratamiento apropiado, podrán responder positivamente. La investigación se desarrollo en los salones del nivel inicial de la Escuela Fiscal Mixta # 153 General Vicente Anda Aguirre, la cual será una valiosa herramienta. Para la investigación el método inductivo – deductivo; partiendo de la institución educativa, mediante la investigación de campo utilizando los registros anecdóticos, reportes anuales y guías de observación (método de observación). En el marco teórico se investigan los hechos y fenómenos del problema para establecer posibles soluciones. La importancia del tema investigado es conocer las causas, el diagnóstico y el tratamiento, el pronóstico y pautas para ayudar a los niños y niñas que padecen de éste trastorno. El aporte de esta tesis es una guía de estrategias lúdicas y pedagógicas que mejore el déficit de atención en los niños y niñas. Los principales beneficiarios son los niños y niñas, los representantes legales y los maestros encargados de su educación. The present investigation has the porpoise to investigate the causes of the attention deficit disorder, that seems to be the explanation of the behavior disturbs, of the learning capacity and motor functions. It´s an evidence that there´re children that fit into this discapacity, but we must reflex around the causes to formulate what to do, to realize adapted people. Growing trusting in themselves. The attention deficit disorder has been really ever exist with other name: hyperkinetic syndrome, minimal brain dysfunction, behavior disorder, etc. With the development of this proyect of investigation, it reminds us that actually the ADD affects to many children teenager and adults, which applying an appropriate treatment will positivement respond, although this is a neurologic disturbance. This investigation will focus into knowing the causes, the diagnostic and treatment, the prognostic and rules for helping children that suffer this upset, that sometimes is accompanied with hyperactivity. The investigation will develop into the preschool class-rooms of the public elementary school N°153 “General Vincent Anda Ag us the uirre” which is a value tool for the beginning of a timely pursuit of the affected kids. The children school records, the anecdotal registers, the classroom observation guides, will conduce us to innovative proposal which shows us the methoid to follow on. The proposal: “Design and Application of Recreational and Pedagogic Strategic Guide for Improve the Attention Deficit Disorder in Children”, is directed to teacher and legal reps, to offer the reader, theoric approved bases and pedagogic experiences. |
En línea: | BPARV-TMGE-12T050 |
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