Título: | Emprendimiento en la formación de empresarios jóvenes : Guía interactiva |
Autores: | Vilema Lara, Washington Oswaldo ; Baquero Taranto, Bernardo Mauricio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-10-01T17:22:01Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Comercio Exterior , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Comercio Exterior |
Resumen: |
PDF La investigación se realizó en la Unidad Educativa Dr. Francisco Huerta Rendón de la ciudad de Guayaquil, en función a la problemática que incide en la formación de empresarios jóvenes asociado a la insuficiente socialización de conocimientos sobre emprendimiento, empleando métodos de enseñanza a través de una guía que sirva como material para una mejor interactividad en el aprendizaje. Para el levantamiento de información se procedió a realizar la revisión teórica de información para establecer la importancia del tema en el contexto educativo, asimismo, se empleó una metodología cuali-cuantitativa donde se dio paso al levantamiento de información de campo que involucró al rector, docentes de bachillerato y estudiantes de tercer año de bachillerato. Los resultados reflejaron la necesidad de contar con una guía interactiva que se estructuró de cuatro unidades donde se propuso el aprendizaje interactivo a través de juegos y análisis de casos de emprendimiento y plan de negocios The research was conducted in the Educational Unit Dr. Francisco Huerta Rendón of the city of Guayaquil, depending on the problem that affects the training of young entrepreneurs associated with the insufficient socialization of knowledge about entrepreneurship, using teaching methods through a guide that serves as a material for better interactivity in learning. For the gathering of information, the theoretical review of information was carried out to establish the importance of the topic in the educational context. Likewise, a qualitative-quantitative methodology was used where the field information was collected that involved the rector, teachers of high school and third year high school students. The results reflected the need for an interactive guide that was structured in four units where interactive learning was proposed through games and analysis of entrepreneurship cases and business plans |
En línea: | APA |
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