Título: | Aprendizajes basados en proyectos del pensamiento creativo en los estudiantes del subnivel elemental de la Unidad Educativa Sarah Flor Jiménez del cantón Guayaquil, periodo 2017-2018. : Taller de aprendizaje basados en proyectos. |
Autores: | Cruz de la Rosa, Tania del Rosario ; Cedeño Cuenca, Gina Patricia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación., 2018-01-18T20:26:09Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Primaria , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Primaria |
Resumen: |
La presente obra de investigación titulada: incidencia de los aprendizajes basados en proyectos del pensamiento creativo, se realizó esta investigación debido al problema del bajo desarrollo del pensamiento creativo detectado en los estudiantes del subnivel elemental básica de la unidad educativa básica “Sarah Flor Jiménez” mediante un estudio bibliográfico, análisis estadístico e investigación de campo. La investigación se justificó ante la falta de aplicación de los aprendizajes basados en proyectos en el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes, esta investigación tuvo un diseño metodológico cualicuantitativo, aplicando los tipos investigativos descriptivo, explicativo y propositivo, utilizando los métodos analítico -sintético, inductivo, deductivo, con las técnicas de la observación, encuesta estudiantes y docentes al directivo de la institución y entrevistas, con las cuales se pudo obtener los datos los mismo que expresan que el 50% de en la institución no se está trabajando aprendizajes basados en proyectos que le ayuden a los estudiantes a desarrollar un mejor pensamiento creativo. La investigación concluyó considerando que los docentes no están capacitados en cuanto a aprendizajes basados en proyectos , es por ello que no trabajan con estrategias de enseñanza que incluyan estos principios, para lo cual se presentó una propuesta titulada diseño de un taller con talleres enfocados a solucionar el problema, la misma que contribuirá en el fortalecimiento de la calidad del proceso educativo de los docentes y estudiantes. |
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