Título: | Técnicas de aprendizaje grupal en calidad del desarrollo y pensamiento crítico. : Guía didáctica |
Autores: | Granda Iturralde, Nancy Del Rosario ; Hurtado Arízaga, Verónica Amada |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-11-08T16:58:06Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Comercio y Administración , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Comercio y Administración |
Resumen: |
PDF La incidencia de las técnicas de aprendizaje en calidad del desarrollo y pensamiento crítico en la asignatura de Emprendimiento y Gestión en los estudiantes del nivel bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal “Jorge Coronel”, permite desarrollar el pensamiento crítico a través de la practica de diálogos en los que se desarrollen actitudes de escuchar con respeto; en diálogos inteligentes que faciliten la comprensión los temas tratados; en diálogos críticos que accedan a juicios concluyentes en la discusión. Las bases teóricas para diseñar las técnicas, estrategias y metodologías están adecuadas al contexto educativo de los estudiantes, para resolver conflictos con la práctica de técnicas grupales. Se utilizó métodos de investigación inductivo- deductivo, su modalidad de campo mediante la investigación explicativa y bibliográfica, los datos se obtuvieron aplicando encuestas luego se tabularon y representaron gráficamente, contiene una guía didáctica como herramienta para la solución de la problemática existente. The influence of learning technics in critical thinking of the subject Entrepreneurship and Management in students of Baccalaureate from Unidad Educativa Fiscal “Jorge Coronel” that allow the critical thinking through the practice of dialogues that develop skills as such as listening respectful, some other interactive dialogues that increase the comprehension about the topics in the classroom, some other critical dialogues that set topics for educative discussion. The theory bases to design technics, motivating strategies and methodology according the educational context for solve with groups of students. The researcher used methods of investigation inductive- deductive, its field research through bibliographic and explanatory investigation. The data information was collected through surveys that were accounted as well represented with graphic charts. This project contains a didactic guide as a tool for the solution of the real issue. |
En línea: | BFILO-PD-CA1-18-005 |
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