Título: | Canales virtuales de comunicación como estrategia innovadora en el proceso de inter-aprendizaje del bachillerato técnico |
Autores: | Triana Litardo, Wilson Germán |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2018-08-28T21:03:11Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestria en Educacion Informatica |
Resumen: |
PDF La educación en los actuales momentos, requiere nuevos métodos y técnicas para poder impartirse; por tal efecto los canales virtuales de comunicación, están siendo utilizados en todos los procesos del quehacer educativo, ya que a través de ellos los maestros y estudiantes, en su inter-aprendizaje facilitan la comunicación. El presente trabajo de titulación especial tiene como objetivo general es determinar la influencia de los canales virtuales de comunicación como estrategia innovadora en el proceso de inter-aprendizaje esto se ha podido observar la influencia que tienen estos canales virtuales de comunicación. Para la cual se utilizó la métodos teóricos como el deductivo e inductivo y métodos empíricos como las encuestas y entrevistas, donde se obtuvo los resultados en los estudiantes con un 60% y un 28% estuvieron muy de acuerdo y de acuerdo respectivamente, que los canales virtuales de comunicación ayuda en el proceso educativo a sí mismo en la encuesta realizada a los docentes existe un 80% y un 20% que estuvieron muy de acuerdo y de acuerdo respectivamente, que los canales virtuales de comunicación ayuda en los procesos educativos; de igual forma en la entrevista realizada a los directivos. Con estos resultados favorables, se avala la propuesta en la creación e implementación de un Aula virtual que facilite el aprendizaje. En cuanto a las conclusiones podemos destacar que los canales virtuales de comunicación si influyen en los proceso de inter-aprendizaje y un mejoramiento de la comunicación virtual Education in the present moment, requires new methods and techniques to be able to be imparted; by virtue of this effect, the virtual communication channels are being used in all the processes of the educational task, since through them the teachers and students in their inter-learning facilitate the communication. The present work of special titling has as general objective is to determine the influence of the virtual communication channels as an innovative strategy in the process of inter-learning this has been able to observe the influence that these virtual channels of communication have. For which we used theoretical methods such as deductive and inductive and empirical methods such as surveys and interviews, where we obtained the results in students with 60% and 28% were very in agreement and agreed respectively that the channels Virtual communication helps in the educational process itself in the survey conducted to teachers there is 80% and 20% who agreed strongly and agree respectively, that virtual communication channels helps in the educational processes; in the same way in the interview realized to the executives. With these favorable results, the proposal is endorsed in the creation and implementation of a virtual classroom that facilitates learning. As for the conclusions we can highlight that the virtual communication channels if they influence the process of inter-learning and an improvement of the virtual communication |
En línea: | BPARV-TMEI-17T001 |
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