Título: | Influencia de los recursos didácticos en la calidad de recuperación pedagógica en el área de matemática en los estudiantes del noveno grado de la escuela de educación básica Veinticuatro de Julio zona 5 distrito 24D01 de la provincia de Santa Elena cantón Santa Elena periodo lectivo 2015 2016. : Diseño de una guía con destrezas con criterio desempeño. |
Autores: | Tomalá Tomalá, Katherine Elizabeth ; Villón Orrala, Joselyn Adriana |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-01-29T18:51:20Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF El presente trabajo de investigación se realizó en la Escuela de Educación Básica “Veinticuatro de Julio”, de la provincia de Santa Elena, cantón Santa Elena, en donde los estudiantes del noveno grado, en la asignatura de Matemática, periodo 2015-2016 no contaban con un nivel adecuado de recuperación pedagógica que les permitiera alcanzar los estándares educativos exigidos por el Ministerio de Educación, a través de la observación del ambiente en estudio, se pudo determinar la falta de recursos educativos en las actividades de refuerzo académico, pues los estudiantes mostraban desinterés en estas, es por esto que surgió la necesidad de diseñar una guía didáctica con destrezas de criterio de desempeño basada en recursos didácticos escogidos cuidadosamente para cada tema a ser estudiado, con el fin de implementarla, como herramienta que simplificará el proceso de enseñanza-aprendizaje y a la vez lo volviera más llamativo para los estudiantes involucrados en este proceso. El desarrollo de esta investigación se estimó como una investigación proyectiva, sostenida bajo el enfoque cualitativo y cuantitativo, comprende desde la recopilación de los antecedentes de estudios y las bases teóricas hasta la tabulación de la información obtenida a través del trabajo de campo y observación del ambiente donde se dieron los fenómenos, para esto se hizo uso de técnicas e instrumentos de investigación como las encuestas que fueron realizadas a los docentes y estudiantes de la institución, para posteriormente poder establecer las conclusiones y recomendaciones, encaminadas a la solución y mejoramiento de las actividades de recuperación pedagógica en la institución. This research was carried out in the "Veinticuatro de Julio" School of Basic Education, in the province of Santa Elena, cantón Santa Elena, where the ninth grade students, in Mathematic, from 2015-2016 did not count With an adequate level of pedagogical recovery that allowed them to reach the educational standards demanded by the Ministry of Education, through the observation of the study environment, it was possible to determine the lack of educational resources in the activities of academic reinforcement, since the students showed Disinterest in these, that is why the need arose to design a didactic guide with performance criteria skills based on didactic resources carefully chosen for each subject to be studied, with the purpose of implementing it, as a tool that will simplify the teaching- Learning and at the same time make it more appealing to the students involved in this process. The development of this research was estimated as a projective research, sustained under the qualitative and quantitative approach, ranging from the collection of the history of studies and the theoretical bases to the tabulation of the information obtained through the field work and observation of the environment Where the phenomena occurred, for this was made use of techniques and research instruments such as the surveys that were made to teachers and students of the institution, and then to be able to establish conclusions and recommendations, aimed at solving and improving activities Of pedagogical recovery in the institution. |
En línea: | BFILO-PD-INF7/17/001 |
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