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Título:
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Capítulo VIII: Influencia de la teoría de modificabilidad estructural cognitiva en el desarrollo de procesos cognitivos asociados al aprendizaje matemático en estudiantes de grado octavo de la I. E. Gabriel Trujillo
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Autores:
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Villada Osorio, Diego ;
Orozco Giraldo, Edison
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Libros Memoria Institucional, 2021-01-18
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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Libros Memoria Institucional; 2020: Del Dicho al Hecho. Ocupaciones Pedagógicas en Clave de Desarrollo Humano; 154-182
Copyright (c) 2021 Libros Memoria Institucional
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Capítulos
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Resumen:
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Este trabajo presenta los resultados de la aplicación de una estrategia pedagógica basada en la teoría de modificabilidad estructural cognitiva (MEC) propuesta por Reuven Feuerstein, y que se orienta a fortalecer los procesos de enseñanzaaprendizaje en el área de las matemáticas. La estrategia se estructuró en las fases del acto mental: Input-Elaboración-Output, con lo que se fortalecen las experiencias de aprendizaje con mediaciones intencionadas y significativas planeadas por el docente. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental, en la forma preprueba/posprueba con un solo grupo. Las variables establecidas fueron habilidades cognitivas y desempeño académico, medidas a través del test de factor “G” de Cattell y la calificación en el área de matemáticas. El estudio concluyó que la utilización de mediaciones sistemáticas orientadas a potenciar el razonamiento lógico, así como el papel del docente como mediador que elige estímulos de enseñanza con una intencionalidad, trascendencia y significado, genera transformaciones representativas en las habilidades cognitivas de los estudiantes y en sus desempeños académicos en el área de matemáticas. Por último, se recomienda replicar el estudio utilizando un grupo control y analizando otras variables intervinientes en los procesos educativos.
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En línea:
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https://biblioteca.ucp.edu.co/OJS/index.php/publicacionesinstitucionales/article/view/4172
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