Título: | Discipleship according to Matthew. A pragmatic-communicative approach : O discipulado segundo Mateus. Uma abordagem pragmática-comunicativa |
Autores: | Lopes, Jean Richard ; Ulloa, Boris Agustín Nef |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018-12-21 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista de Cultura Teológica; n. 92 (2018): JUL/DEZ - ANO XXVI; 103-125 2317-4307 0104-0529 Direitos autorais 2018 Revista de Cultura Teológica http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
A study of the subject of discipleship is proposed, based on the vocational accounts present in the Gospel according to Matthew (4,18-22, 8,18-22, 9,9,10-13; 19,16-22). The work, of synchronic methodology, follows a communicative perspective. Prepared to encourage interpretive cooperation, the gospel does not merely inform an event from the past, but offers several elements that tend to provoke the reader and lead him to an attitude that arises from the verification of his positions and expectations, in confrontation with the narrative. The objective of the article is to identify the literary and pragmatic strategies used by the author. It begins with the description of the genre vocational narrative, with the comparison between 1 Kgs 19,19-21 and Mt 4,18-20. Then an analysis of the reports follows, in order to identify the elements of cohesion and internal coherence of each of them, highlighting their communicative potential. Finally, with the pragmatic focus, we observe the progressive distribution of the narratives in the whole narrative, in order to identify their performative dimension, that is, the itinerary, traced by the implicit author, in order to lead the reader to assume the values and the proposal of discipleship of Jesus Christ, in the perspective of the Kingdom of Heaven. Propõe-se um estudo do tema do discipulado, a partir dos relatos vocacionais, presentes no Evangelho segundo Mateus (4,18-22; 8,18-22; 9,9.10-13; 19,16-22). O trabalho, de metodologia sincrônica, segue uma perspectiva comunicativa. Elaborado de forma a estimular a cooperação interpretativa, o evangelho não se limita a informar um acontecimento do passado, mas oferece vários elementos que tendem a provocar o leitor e a levá-lo a uma atitude que surge da verificação das suas posições e expectativas, em confronto com a narrativa. O objetivo do artigo é de identificar as estratégias literárias e pragmáticas usadas pelo autor. Inicia-se da descrição do gênero relato vocacional, com a comparação entre 1Rs 19,19-21 e Mt 4,18-20. Depois segue-se uma análise dos relatos, de modo a identificar os elementos de coesão e coerência interna de cada um deles, destacando o seu potencial comunicativo. Por fim, com a focalização pragmática, observa-se a distribuição progressiva dos relatos, no conjunto da narrativa, de modo a identificar a sua dimensão performativa, ou seja, o itinerário traçado pelo autor implícito, com a finalidade de conduzir o leitor a assumir os valores e a proposta de discipulado de Jesus Cristo, na ótica do Reino dos Céus. |
En línea: | https://revistas.pucsp.br/index.php/culturateo/article/view/rct.i92.40772 |
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