Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor (16)
Añadir el resultado a su cesta Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
texto impreso
Ramírez García, Mónica ; De Castro Hernández, Carlos | Sociedad Española de Investigación Educación Matemática | 2014Estudiamos la comprensión de la decena y el conocimiento sobre la aplicabilidad de las operaciones aritméticas en un contexto de resolución de problemas, con alumnos de primer curso de educación primaria. Para ello, planteamos problemas de estru[...]texto impreso
El objetivo general de esta investigación es estudiar el desarrollo de los conocimientos informales sobre la agrupación de base 10 y los conocimientos del valor posicional, a través del estudio de las estrategias utilizadas por los niños en la r[...]texto impreso
Méndez Coca, Miriam ; Ariño Morera, María Belén ; Baeza Alba, Miguel Ángel ; Belmonte Gómez, Juan Miguel ; García Valldecabres, Marta ; Joglar Prieto, Nuria ; Murcia Carrión, José Ángel ; Ramírez García, Mónica ; Rodríguez Cartagena, María Isabel ; Sierra Delgado, Tomás Ángel ; Fernández Balboa, Ignacio Antonio ; Hernández Montagut, Esperanza | UCM | 2019-06-30El objetivo principal de este proyecto es implantar la segunda edición del Curso Cero en Matemáticas y la reflexión de las asignaturas impartidas por la Unidad Docente de Didáctica de las Matemáticas en los Grados de Maestro desde el conocimient[...]texto impreso
Chamorro Plaza, Mª Carmen ; Baeza Alba, Miguel Ángel ; Belmonte Gómez, Juan Miguel ; Claros Mellado, Francisco Javier ; Joglar Prieto, Nuria ; Macías Sánchez, Jesús ; Ramírez García, Mónica ; Sordo Juanena, José María | 2015-09-15Con la implantacio?n de los nuevos planes de estudio de Bachillerato, los alumnos de nuevo ingreso en los grados de Maestro en Educacio?n Infantil, Maestro en Educacio?n Primaria y Pedagogi?a, tienen graves deficiencias en Matema?ticas. Se obtie[...]texto impreso
Estudiamos la comprensión de la decena en un contexto de resolución de problemas, con alumnos de primer curso de educación primaria. Para ello, planteamos problemas de estructura multiplicativa, con grupos de diez, cuya estrategia óptima de reso[...]texto impreso
Méndez Coca, Miriam ; Joglar Prieto, Nuria ; Ramírez García, Mónica ; Belmonte Gómez, Juan Miguel ; Sierra Delgado, Tomás Ángel ; Ariño Morera, María Belén ; Murcia Carrión, José Ángel ; García Valldecabres, Marta ; Baeza Alba, Miguel Ángel ; Fernández Balboa, Ignacio Antonio ; Hernández Montagut, Esperanza ; Rodríguez Cartagena, María Isabel ; Valero de Lara, Gema Teresa ; Rojas Suárez, Carlos ; Morcillo Ortega, Juan Gabriel ; Rodríguez Serna, Crisalida ; Marbán de Frutos, Mónica ; Ruiz Olarría, Alicia ; Tolmos Rodríguez-Piñero, Piedad ; Villar Sanjurjo, Susana | UCM | 2020-10-09El objetivo de este proyecto es la coordinación de las asignaturas impartidas por los profesores de la Unidad Docente de Didáctica de las Matemáticas, actualizando contenidos y prácticas de la formación de la enseñanza-aprendizaje de las matemát[...]texto impreso
Ramírez García, Mónica ; Martínez Zarzuelo, Angélica ; Méndez Coca, Miriam ; García Valldecabres, Marta ; Chamorro Plaza, María del Carmen ; Murcia Carrión, José Ángel ; Tusset Relaño, Irene | Universidad Complutense de Madrid | 2017-06-30Este proyecto continúa el trabajo realizado en el proyecto de innovación nº 21 (2014) y pretende el diseño de un curso cero de conocimientos matemáticos para los alumnos de nuevo ingreso para solventar las carencias detectadas en el proyecto ant[...]texto impreso
Ramírez García, Mónica ; De Castro Hernández, Carlos | Antonio Estepa y Nuria Climent/ Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) | 2013En este trabajo presentamos dos aspectos a tener en cuenta en la enseñanza de la aritmética en la transición de Educación Infantil a Educación Primaria utilizando talleres de resolución de problemas aritméticos verbales. El primer aspecto plante[...]texto impreso
Ramírez García, Mónica ; De Castro Hernández, Carlos | David Arnau, José Luis Lupiáñez, Alexander Maz/ SEIEM | 2012En este trabajo se narra la experiencia de un taller de resolución de problemas con niños de 6 y 7 años, pertenecientes a dos aulas de primero de Educación Primaria. La resolución de problemas favorece la comprensión de las relaciones que se dan[...]texto impreso
Ramírez García, Mónica ; Rodríguez Marcos, Purificación | Margarita Marín Rodríguez, Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto y Mª Mercedes Palarea Medina / Servicios Publicaciones Univesidad Castilla la Mancha y Sociedad Española de Investigación Educación Matemática (SEIEM) | 2011-09El aprendizaje del significado de los símbolos matemáticos y en concreto, el signo igual, es muy importante para poder comprender multitud de expresiones aritméticas y algebraicas. Existen numerosos estudios que ponen de relieve que los estudian[...]texto impreso
Martínez Zarzuelo, Angélica ; Ramírez García, Mónica ; Ariño Morera, María Belén ; Baeza Alba, Miguel Ángel ; Belmonte Gómez, Juan Miguel ; Chamorro Plaza, María del Carmen ; García Valldecabres, Marta ; Joglar Prieto, Nuria ; Méndez Coca, Miriam ; Murcia Carrión, José Ángel ; Rodríguez Cartagena, María Isabel | 2018-06-30El presente proyecto de innovación tiene como objetivo implementar un Curso Cero para el desarrollo de la competencia matemática dirigido a alumnos de nuevo ingreso en las titulaciones de los Grados de Maestro y Pedagogíatexto impreso
Ramírez García, Mónica | 2010-06El aprendizaje del significado de los símbolos matemáticos y en concreto, el signo igual, es muy importante para poder comprender multitud de expresiones aritméticas y algebraicas. Existen numerosos estudios que ponen de relieve que los estudian[...]texto impreso
Ramírez García, Mónica ; Rodríguez Marcos, Purificación | Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM) | 2011-06El aprendizaje del significado de los símbolos matemáticos y en concreto, el signo igual, es muy importante para poder comprender multitud de expresiones aritméticas y algebraicas. Existen numerosos estudios que ponen de relieve que los estudian[...]texto impreso
De Castro Hernández, Carlos ; Flecha López, Gonzalo ; Ramírez García, Mónica | Departemento de Didáctica y Teoría de la Educación de la Universidad Autónoma | 2015En este artículo, revisamos algunas ideas teóricas que nos ayudan a comprender las matemáticas de 0 a 3 años, y a guiar la planificación de la enseñanza de maestros y educadores infantiles para estas edades. Destacamos ideas relacionadas con la [...]texto impreso
Presentamos el desarrollo de dos sesiones de un taller de resolución de problemas en primer curso de educación primaria. Describimos las estrategias empleadas por los niños en un problema de multiplicación y otro de división, antes de recibir in[...]
