Título: | Educación homicida. Lo que valen los exámenes según Hersen. |
Autores: | Universidad del Azuay |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Cuenca, 2021-01-08T03:50:33Z |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Revista Anales , Revistas , 1892 |
Resumen: |
La experiencia ha convencido paulatinamente a la mayor parte de los pedagogos, de algo que los alumnos y los padres, que no tienen que romper con la rutina profesional, habían comprendido desde mucho tiempo, y es que los exámenes no dan de ninguna manera la medida exacta del valor absoluto o relativo de los discípulos, porque el resultado de estas pruebas depende de una multitud de circunstancias extrañas al mérito real de los educando, y tanto mas cuando más enciclopédico es el examen y versa sobre un período de estudios más extenso. Cuenca Año 2, Número 20 (enero 31 de 1892) |
En línea: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/35303 |
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Estado |
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