| Título: | Acreditación universitaria : Anales de la Universidad de Cuenca |
| Autores: | Malo González, Claudio |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidad de Cuenca, 2015-10-08T14:55:49Z |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Revista Anales , Revistas , 2015 |
| Resumen: |
Ha sido llamada la Universidad “Sede de la Razón” considerando que tiene el propósito de formar en elevado nivel a estudiantes mediante el desarrollo de esta facultad. Los que culminan una carrera obtienen un título académico que testimonia su formación, si bien en algunos casos se los busca por vanidad. Los seres humanos nos hacemos en el tiempo y uno de los propósitos de las universidades es contribuir a este proceso. De acuerdo con la manera cómo cumplen estas funciones las universidades logran en las colectividades diferentes niveles de prestigio que depende de su seriedad y responsabilidad. Para establecer este nivel hay procesos de acreditación que dependen de las cualidades de sus graduados y los éxitos en las investigaciones. Las universidades deben contar con mecanismos internos para mejorar en el cumplimiento de sus funciones, pero además existen instituciones externas que posibilitan conocer estos niveles y compararlos. La acreditación externa puede realizarse con distintos métodos y visiones, lo que da lugar a puntos de vista diferentes partiendo de cómo, bajo que referentes y quienes llevan a cabo estas gestiones. The University has been called “Headquarters of reason” considering that its purpose is to form students in high level through the development of this faculty. Those culminating a career obtain an academic degree which is a testament to their academic training; although in some cases this degree is sought for vanity. Human beings are built in time and one of the purposes of universities is to contribute to this process. In accordance with the way how they fulfill these functions, the universities achieve in communities different levels of prestige, this is subject to its seriousness and responsibility. To establish this level there are accreditation processes that depend on the qualities of its graduates and the successes in research. Universities must have internal mechanisms to improve the performance of their duties, but there are also external institutions that make it possible to find out these levels and to compare them. The external accreditation can be performed with different methods and visions, which gives rise to different points of view based on how, under what referents and who carries out these efforts. Cuenca número 57 |
| En línea: | 1390-9657 |
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