| Título: | Elaboración y aplicación de recursos didácticos y material concreto para optimizar el aprendizaje de la línea recta y la circunferencia en el tercer año de bachillerato de la especialidad de Mecanizado y Construcciones Metálicas del Instituto Técnico Andrés F. Córdova |
| Autores: | Defas Toledo, Vilma Lorena |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2014-11-12T15:04:57Z |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | Maestrías , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Acceso a Tesis Pregrado , Posgrado y Doctoral , Tesis Maestrías |
| Resumen: |
La propuesta consistió en elaborar recursos didácticos y materiales concretos para aplicarlos en el aula, con el fin de optimizar el aprendizaje de la ecuación de la línea recta y la circunferencia. Los recursos didácticos empleados fueron: el software GeoGebra y diapositivas en Power Point, en cuanto al material concreto, con madera y fomix adhesivo se construyeron: tiras para representar la línea recta, círculos de diferente diámetro, fichas de rompecabezas y el plano cartesiano. El proyecto se desarrolló en tres meses, cada actividad requirió dos períodos de clase de cuarenta minutos cada uno. El trabajo del alumno en clase se apoyó en la guía denominada “Cuaderno de actividades de aprendizaje”, que incluyó además una autoevaluación para motivar al estudiante a reflexionar en su propio aprendizaje. Por su parte el maestro evaluó continuamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los temas tratados, aplicando la técnica de la observación y registrando en una lista de cotejo el uso del material concreto. Complementariamente se diseñaron instrumentos de evaluación para incluirlos en actividades de clase y extra clase que permitieron al maestro evaluar: la comprensión de conocimientos, el desarrollo de procesos y la aplicación práctica al resolver problemas de la vida real. La implementación de esta propuesta favoreció la participación activa de los alumnos en el aprendizaje de la ecuación de la línea recta y la circunferencia. The proposal was to develop specific resources and materials for application in the classroom, in order to optimize the learning of the equation of the straight line and the circle. The teaching resources used were: GeoGebra software and PowerPoint slides, as to the specific material, wood and adhesive fomix built: strips to represent the straight line, circles of different diameters, puzzle sheets and the Cartesian plane. The project was developed in three months, each activity required two class periods forty minutes each. The student's classroom work was supported by the guide called "Learning Activity Book", which also included a self-assessment to encourage students to reflect on their own learning. Meanwhile the teacher continually evaluated teaching-learning process of the topics discussed, using the technique of observation and recording on a checklist specific material usage. Additionally assessment instruments were designed for inclusion in extra-class activities and class that allowed the teacher evaluation: the understanding of knowledge, development and practical application processes to solve real life problems. The implementation of this proposal favored the active participation of students in learning the equation of the straight line and the circle. Magíster en Docencia de las Matemáticas Cuenca |
| En línea: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20848 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
