| Título: | A method for building massive open online courses for elderly people MOOCEP: from the user perceptions |
| Autores: | Cedillo Orellana, Irene Priscila ; Bermeo Arpi, Alexandra Elizabeth ; Beltran Castro, Paola Fernanda ; Rodriguez Chiriboga, Paul Andres ; Serrano, Freddy |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2019-07-30T00:28:20Z |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE |
| Idiomas: | |
| Palabras clave: | Artículos Publicados por los Docentes , Investigación , Artículos |
| Resumen: |
Este artículo completo de investigación presenta las percepciones de los usuarios cuando las personas mayores utilizan un MOOC que se creó utilizando el método para crear cursos en línea masivos y abiertos para personas mayores (MOOCEP). Contexto: Actualmente, la población de personas mayores ha aumentado con respecto a la población total. Según la Administración sobre Envejecimiento (AoA) para el año 2060, la población anciana será el doble de la presentada en los resultados del último censo. Del mismo modo, una proporción reducida de la población de personas mayores está involucrada con la tecnología o tiene una relación muy cercana con ella. Sin embargo, el acceso universal a la tecnología es importante en el campo de la educación y los sistemas interactivos debido a la necesidad de promover la igualdad de oportunidades para todos. Además, se considera que la efectividad del e-Learning consiste en conocer los objetivos de aprendizaje de los usuarios y sus necesidades. Como resultado de esto, es importante conocer las percepciones cuando los usuarios adoptan cualquier tecnología. La creación de un método para crear cursos masivos abiertos en línea (MOOC) para personas mayores llamado MOOCEP considera estrategias andragógicas para mejorar los objetos de aprendizaje. Esta metodología tiene cinco tareas alineadas con el método ADDIE (es decir, Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación). Presenta una solución flexible y extensible, adaptable a cualquier situación específica, para diseñar y crear MOOC efectivos, que toma en consideración que el proceso de aprendizaje electrónico puede variar considerablemente en complejidad y tamaño, dependiendo del interés y las necesidades de su objetivo de personas. . Objetivo: En FIE 2017, se presentó la tarea de análisis, que está relacionada con las técnicas de aprendizaje e implica diferentes consideraciones (es decir, andragogía, accesibilidad). Para la FIE de este año, con el fin de proporcionar evidencia sobre el uso de los MOOC construidos mediante el uso de MOOCEP, un grupo de 36 sujetos de 65 a 85 años de edad participaron y presentaron sus percepciones y sugerencias a través de un cuestionario que nos permite comprender. La aceptación de los artefactos creados con este método. Las percepciones de los usuarios que se han medido están relacionadas con la facilidad de uso, la utilidad y la intención de usar en el futuro. Método: Para realizar estas pruebas, se ha empleado el Modelo de aceptación tecnológica (TAM). Resultados: los resultados han sido favorables y proporcionan información sobre la forma en que el método para construir estos artefactos permite la creación de productos útiles y fáciles de usar, que pueden considerarse como buenos elementos tecnológicos para la educación de personas mayores. Conclusiones: los resultados son positivos y concluyen que MOOCEP permite la creación de MOOC adecuados a partir de las percepciones de las personas mayores. This Research Full Paper presents the user perceptions when elderly people use a MOOC which was built by using the method for building massive open online courses for elderly people (MOOCEP). Context: Currently, the elderly population has increased in respect to the total population. According to Administration on Aging (AoA) for the year 2060, the elderly population will be double than presented in the results of the last census. Likewise, a reduced proportion of the population of elderly people is involved with technology or have a very close relation with it. However, the universal access to technology is important in the field of education and interactive systems due to the need of promoting the equality of opportunities for all. Moreover, it is considered that the effectiveness of e-Learning consists in knowing about the learning objectives of users and their needs. As a result of that, it is important to know the perceptions when users adopt any technology. The creation of a method for building massive open online courses (MOOCs) for elderly people named MOOCEP considers andragogical strategies to improve learning objects. This methodology has five tasks aligned to ADDIE method (i.e., Analysis, Design, Development, Deployment, and Evaluation). It presents a flexible and extensible solution, adaptable to any specific situation, to design and create effective MOOCs, which takes into consideration, that the e-learning process can vary considerably in complexity and size, depending on interest and needs of its target of people. Objective: In FIE 2017, it was presented the analysis task, which is related to the learning techniques and involves different considerations (i.e., andragogy, accessibility). For this year’s FIE, in order to provide evidence on the use of MOOCs built by using MOOCEP, a group of 36 subjects aged from 65 to 85 years old had participated and provided their perceptions and suggestions by means of a questionnaire that allow us to understand the acceptance of the artifacts created by using this method. The user perceptions that have been measured are related to the ease of use, usefulness and the intention to use in the future. Method: In order to perform these tests, the Technological Acceptance Model (TAM) has been employed. Results: The results have been favorable, and they provide insights that the method for building these artifacts allow the creation of easy to use and useful products, which can be considered as good technological elements to be employed for the education of elderly people. Conclusions: The results are positive and concludes that MOOCEP allows the creation of appropriate MOOCs from the elderly people perceptions. San Jose |
| En línea: | 978-153861173-9 |
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